如何培养思想政治教育骨干

强化“双重身份”。按照教师和干部的双重标准，既要做好辅导员和班主任的选拔，也要做好业务骨干和干部的选拔。新聘用的辅导员和班主任必须是党员，具有较高的思想政治素质、良好的道德品质和较强的管理能力，以及本科以上学历、专业背景、较强的学术能力和对学生进行思想政治教育的能力。鼓励思想政治理论课教师担任班主任、辅导员，承担日常思想政治教育任务，更好地为大学生解疑释惑；鼓励专职辅导员不断提高教研水平，积极从事思想政治理论教学和研究，以人格魅力和学术魅力教育引导大学生。实现双向开发，多渠道输出。支持专职辅导员、班主任专业化、职业化发展，成长为专业专家；搭建辅导员和班主任流动的立交桥，根据工作需要和本人条件及意愿，及时输送优秀辅导员和班主任到学校管理岗位，到地方、企业、社会组织等地方发展。

开展“双培”。加强职业培训，将辅导员、班主任培训纳入学校教师培训规划和人才培养计划，使其享受与专任教师同等待遇，并确保在岗培训不少于40学时、日培训不少于20学时、培训不少于80学时；坚持在职培训与在岗培训相结合、日常培训与专项培训相结合、中长期培训与短期培训相结合、国内培训与国外学习相结合，力争到2010年完成在职辅导员和班主任轮训，培养和造就1000名在国内具有一定影响力的思想政治教育专家。加强专业培训，实施高校辅导员学位晋升计划，力争5年内分批选派5000名优秀辅导员和班主任攻读思想政治教育专业硕士学位、500名优秀辅导员攻读思想政治教育专业博士学位，鼓励和支持他们长期从事辅导员和班主任工作；有条件的高校还可以开设辅导员、班主任专业，招收本科生或研究生，同时培养相关专业方向的硕士生导师、博士生导师等人才，做到专业培养、专业使用，彻底解决队伍难以稳定的问题，努力建设一支职业化、专业化、专家化为骨干的辅导员、班主任队伍。

加强“双重领导”。加强学校党委统一领导，把辅导员和班主任队伍建设作为衡量办学质量和水平的重要指标，作为考核高校领导干部政绩的重要标准，建立党政“一把手”负责制，明确专人负责，定期召开专题会议，研究部署辅导员和班主任队伍建设。加强对院(系)组织的直接领导，把辅导员、班主任放在办学育人的重要队伍和依托力量的重要位置，与专业教师同等对待；落实分配规定、培训计划和奖惩措施。

实行“双待遇”。落实教师待遇，重点解决职称评定、评选表彰、科研项目、补贴收入等问题。落实管理干部待遇，参照学校管理干部的做法，为专职辅导员确定相应的行政级别；把辅导员和班主任队伍作为培养选拔党政后备干部的重要来源，重视辅导员和班主任在高校选拔领导干部中的经验。