关于幼儿园教师培训计划
关于幼师培训计划1
为了让新教师尽快适应幼儿园，适应自己的工作岗位，了解幼儿园的基本常规以及每个环节和一天流程的细节，我园加强对新教师的培训。期望通过在我们幼儿园的系统培养，他们能更快成长，为幼儿园培养一批品德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才。现在，我们幼儿园制定了新的教师培训计划。
一、指导思想
适应教育改革发展的要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养、分段实施、名师引领、逐步提升”的指导思想，提高新教师在活动设计、教育教学、家长工作等方面的能力，逐步实施园本课程，在班长、班主任的指导和帮助下，实施园本课程的教育、教学、保育、保健。
以操作性和实践性相结合的专业培训和实践活动为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位的要求，提高教学能力，为其尽快成长为合格教师和我园青年骨干教师奠定基础，实现我园教师专业梯队建设，提高我园教师整体素质。
二，新教师培训的目标
(1)短期目标:
1.认可幼儿园的企业文化，研究幼儿园的3-5年发展规划；
2.使新教师掌握现代学前教育教学的基本理念，熟悉《条例》、《姚刚》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容；
3.把握本班幼儿的年龄发展特点；
4.根据班级一日流程安排，熟悉并熟练操作幼儿在园一日流程；
5.知道幼儿园早操中音乐的选择和动作编排的要领；各领域集体教育活动的内容选择、设计、实施和反思；户外体育活动的设计、组织和实施；角落游戏等相关知识。
6.懂得处理一些简单的父母工作问题；
7.学会写幼儿园计划书、案例观察记录、家长访谈等。
8.参与并了解幼儿园小朋友最终成绩的汇报模式；
9、熟悉幼儿园的规章制度和“以人为本”的管理理念和管理模式；
10，了解园本课程，找准成为一名合格教师的发展方向。
(2)长期目标:
成为适应学前教育改革发展需要的合格幼儿教师和青年骨干教师。实现新教师“一年入门，两年站稳，三五年基本成材”的可持续发展目标。
三，新教师的培养目标
我园新教师培训对象为幼师毕业0-1年的青年教师，专业水平急需提高1年以上的教师根据实际情况安排参加。
四、新教师培训的层次和内容
新教师培训分为见习培训、适应培训和合格教师培训三个层次。通过集中与分散相结合，专业培训与实践活动相结合，重点从师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、听课、教学反思、家长工作等八个方面加强和考核新教师的教育教学实践能力。
关于幼儿园教师培训计划第二部分
一:指导思想
认真贯彻《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作条例》精神，更新教育观念，深化学前教育改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园规范化管理，进一步加强教研工作，为我园学前教育的健康发展和教学质量的整体提高提供保障。
第二:培训的目的
本学期，我园继续将教育思想、教学基本功、教材通用研究三项培训整合为系列培训，以教材培训和基本功为主，其他为辅。在基本功训练上找园内业务能力强的老师，利用业余时间培训其他老师，重点培养老师的弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培养主要从深化学前教育改革、全面实施素质教育、更新教学观念、加强教学科研训练、加强各方面培训提高教师专业素质等方面入手。
三。培训内容
本学期将继续从基本功、教材培训、外出学习、继续教育四个方面对教师进行培训，目标明确，措施得力，全面提升教师专业素质。
(1)本学期教师基本功训练的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈、简笔画。培训时，在园内寻找专业素质强的老师，利用业余时间培训其他老师。通过培训，教师的弹、唱、说、跳、画能力都可以得到提高。
1，普通话
(1)充分利用《幼儿早读》(本学期重点针对中班教材)，训练教师阅读单音节和双音节单词，用连词造句，用准确流利的普通话说话和说句子，提高教师的普通话水平。
(2)朗读技巧做到语音语调准确，语速适中，语调连贯。
2.键盘
(1)感受手臂落在指尖的感觉，保持手指平稳，保持良好的手型。
(3)练习用不同的手弹奏非连音和非连音。
(3)指导老师读谱，弹出拍子特征。
3.跳舞
(1)根据音节节拍做动作，随着音乐的变化改变相应动作的力度和速度。
(2)用动作表达音乐的节奏、力度等不同的特点和情绪。
(3)根据不同的表情和动作进行表演，创造不同的表情和动作。
(4)学习一些民族民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
4、简笔画
(1)具有平滑线条的对象图像。
(2)能够按照一定的命题当场作画。
教材培训
1，把握新教材大纲:
熟悉学科教学大纲，掌握教学年级新教材的编排特点、教学目标和注意事项。
2.讲座:
能抓住教材的重点、特点和难点，教学目标恰当，教法和学法的选择和设计合理有据，教学程序有序，引导准确，主体突出，训练到位。
3.评课；
能正确概括课堂情况、特点或特征，运用教学理论进行分析和评论，能指出问题和不足，阐述自己的观点并提出改进建议。
(三)外出学习
为教师提供参观学习的机会，组织一次全园教师学习活动(包括参观姐妹园)，通过参观学习了解其他园的先进经验和教育方法，进一步提高办园质量。
继续教育
鼓励教师参加继续教育。
四:培训形式
1.利用开学第二周的时间，让每位老师就“如何围绕新教材全面实施素质教育”谈一谈自己的看法和意见，互相借鉴教育理念。
2.第三周到第五周，对每节课的新教材进行全面细致的研究，对不了解的地方进行讨论交流，组织全体教师以“座谈会”的形式讨论我园下一步的教研活动。
3.利用每周二到周五下午放学后的30分钟，对老师进行跳、说、画的训练。
动词 （verb的缩写）培训要求
1，时间要准时，不能迟到，早退，有事请假。
2.练舞的时候，每个动作都要到位，面部表情要好。
3.绘画时，布局要合理，物象和线条要流畅。。
4.玩的时候手要协调。
不及物动词保障措施
1，加强教师基本功训练，充分利用下午放学后的半个小时对教师进行专业培训。
2.加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续对幼儿实施常规检查评价方式，采取定期和不定期检查相结合的检查方式，对各班幼儿常规养成教育进行量化，并记入教师绩效工资。
3.组织各种竞赛，提高教师的工作积极性。开展以“讲座、绘画、舞蹈”为重点的各类竞赛活动。提高教师的专业素质，举办儿童声乐、绘画、故事大王等比赛，丰富孩子们的生活，开阔他们的视野，发展他们各方面的能力。
4.为教师提供出国学习和访问的机会，更新教师观念，提高教师素质。
关于幼儿园教师培训计划第三部分
一、现状分析:
我园35名专任教师中，本科4名，专科20名。大专以上合格率68%。现在取得大专学历的老师都在攻读本科，合格率100%。现在所有的老师都能熟练操作电脑，制作简单的课件。教师初级计算机证书合格率100%。但也存在一些问题，如教师理论不深，基本功不扎实，缺乏教学经验，没有真正树立正确的教育观和儿童观，使用现代化设备的能力不够，对新教材的理解和应用不到位，不能灵活处理教材等。
二、措施:
1.加强新《纲要》的学习培训，通过创新的案例评价、优秀的活动设计、教育活动的观摩等方式解读《纲要》内容，用新的理念指导自己的教育行为，努力实现新形势下教师角色的转变。
2.采取“走出去、请进来”等多种形式，加强教师五技、多媒体课件、英语、珠算等专业技能和特色课程培训，充分利用园所教育资源，搞好园本培训。
3、继续实施名师带动工程，骨干教师和青年教师结对子，大家互相学习，互相促进，共同提高。
4.加强骨干教师培养，努力培养一些在各领域、各学科有专长的园级学科带头人；打造更多在全县学前教育队伍中有影响力的教师。
5、创造机会组织教师外出观摩先进幼儿园的活动，在实践活动中提高教师的操作能力。
6、积极参加上级部门组织的各类业务培训。
7、对教师进行学前教育理论和专业技能考试，考试结果纳入教师年度考核。
8.继续鼓励教师参加对口的学历培训，力争年内达到60%的专业学历。
9.加大教育宣传力度，出台激励政策，鼓励教师在社交媒体上广泛宣传我园工作。
第三，具体安排
二月:
(1)聘请专职计算机老师来园，对所有老师进行多媒体课件培训，学习flash动画，让老师在制作简单课件的基础上提高。
(2)邀请山东现代少儿英语培训部的老师来园，对所有老师进行英语基础知识、日常口语、活动设计技巧的培训。每个班的英语老师组织一次教育活动。
(3)教师口语500句现场测试；
三月:
(1)带领明基、虎滩、北陵、燕窝四所结对园的校长、教师、骨干教师到济南市十佳幼儿园吴京路幼儿园、育贤幼儿园参观学习。
(2)派两名英语老师到北京学习剑桥playway英语，以博采众长，在原有英语教材的基础上有所突破和创新；
四月:
(1)多元智能课题组教师参加了省课题组在泰安举办的研讨会和培训班。
(2)业务主管和资料室负责人员到山东科技大学幼儿园学习档案管理。
六月:
(1)校长参加省调研组组织的赴港调研。
(2)派教师到潍坊参加省教育厅基础教育处组织的幼儿教育研讨会。
(3)培训省级教材。
七月:
(1)教师精品课程评选
(2)派老师去青岛参加省教育厅组织的少儿英语培训。
(3)派老师去烟台参加家庭教育培训。
八月:
(1)英语教师培训
(2)选择关于科学主题的高质量课程
九月:
(1)组织教师到省十佳幼儿园参观学习。
(2)教师舞蹈比赛
(3)新分配教师的岗前培训
十月
(1)省级教材精品课程评选
(2)教学专家的选择
(3)参加省里组织的通讯员培训。
11月:
(1)教师理论技能考试
(2)讲课评价
(3)参加济南多元智能培训。
十二月:
(1)教师英语培训
(2)教师技能培训
(3)实验课题的报告、总结和交流。
关于幼儿园教师培训计划第四部分
一、指导思想
要以《3-6岁儿童学习与发展指南》和新教材为基础，加强学习研究，从整体上理解和把握，积极开展实践讨论，提高教师专业水平和教学保障质量，让每一位教师都得到提升和发展。
二、现状分析
(一)教师队伍的现状
本学期我园有12个班，其中2个在护理。
4个小班，3个中班，3个大班。本学期幼儿园专任教师24人，其中幼师本科学历4人，幼师本科学历2人，大专学历8人，中学学历10人。培训6名县级骨干教师；平均年龄24岁。总的来说，我园教师较年轻，文化程度较高，接受信息的能力较强，有一定的教育教学经验。
(二)教育现状。
1.经过学习，教师对《指南》的概念有了粗浅的理解，并能尝试在实际工作中运用新的理念。比如，教师可以了解和关注孩子，捕捉孩子的信息，根据这个班级孩子的实际情况开展探索性的主题活动，但如何引起孩子的生成问题，教师如何应对，仍然存在问题。
2.由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，孩子们的学习热情和探索欲望显著提高，学习习惯得到改善，进而激发了教师的教学热情，提高了教学质量和效率。
3.通过学习，教师开始关注整合的思想，但由于传统教育思想的影响，整合的思想并没有在活动中得到明确的体现。相对来说，托班的情况要好于托班。
中小学校更好。
4、能利用电教媒体开展教育教学和制定计划，但不能有效利用信息技术，充分发挥信息技术的功能。
(三)儿童现状
我们园的外部条件比较好，儿童活动的地方比较多，所以儿童运动发展得很好。其次，我们园的小朋友喜欢参加活动，对活动充满了好奇心。但孩子的探索和实践能力还有待进一步培养。要加强幼儿音乐艺术设计的教育，培养幼儿的审美和艺术能力，也要加强我园幼儿的语言表达能力。
三、主要目标
1.持续开展教学研究，树立“儿童发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每个孩子在原有水平上的最大发展。
2、立足园本培训，快速提升教师专业水平。
园本培训体系，加强教师队伍建设，促进教师专业化水平。
四、主要工作
(一)加强教育教学研究
继续学习领会课程指南的精神和理念，大胆实践，加强教学保障的过程管理，逐步将先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。
1.加强学习，学习《指南》和新教材，领会其精神实质，转变教材新理念。按照区教研室“通读、理解、烂熟”的精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习大讨论活动，促进教师从整体上理解和把握新教材，促进教师教育观念的转变。
措施:
(1)以团队教研组为单位，一起通读主题的全部内容，一起分析教材的各项内容。
主题所包含的教育价值是共同研究在主题的实施中，儿童应该发展哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们的孩子，哪些内容需要替换，哪些内容需要补充，哪些内容需要删除，主题可以从哪些点展开，何时、何地、如何导入主题。(2)以综合教研组为单位，整体学习课程指南:分阶段阅读，找出每个阅读段落中的关键词和句子，结合自己的实际和理解进行讲解。
2.加强实践讨论，促进从观念到行为的转变。
大胆积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断反思，积累经验教训，丰富、拓展、创造教材。
研究课题:如何以整合的理念实施新教材？(包括在教学实践中，如何渗透“一体化”的教育思想？)新教材实施过程中，如何引起孩子一代的问题？老师如何应对？
3.结合自省主题进行案例研究。即把写好的案例变成教案，在实践中验证，在此基础上进一步完善教案。
4.加强教育保障日常管理，全面提高教育保障质量。
①修订和完善幼儿园教育常规管理制度，使幼儿园教育管理规范化、科学化。
(2)组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强对教学保障的检查考核，如是否分组授课，并与月考核、学期考核挂钩，从而制约教学保障的随意性，增强教学保障的有效性。
(二)立足园本培训，完善教师园本培训体系，加强教师队伍建设，切实提高教师专业化水平。
1.挖掘园本资源，加强园本培训。
①幼儿园教育改革与发展系列讲座
②开展各类培训(一日常规工作培训、团队合作、安全、礼仪、手指练习、国学阅读指导、美学操作、英语口语培训、绘画、电子琴、信息技术等。).措施:
规范培训，鼓励教师参与培训，承担培训任务:每期培训都有培训师录音，期末根据出勤情况给予一定积分，期末给予培训师一定加分。
2.加强岗位培训活动，加快教师能力提升。
①制作和传播各公园的教具。
②开展案例评比活动。
(3)结合新教材，开展“讲新教材”评比活动。
④每位教师学习保护教育理论书籍1-2册，撰写学习心得1-2篇，开展理论指导教育实践活动1-2次。
要求:一般教师字数不少于500字，园本级骨干教师不少于1000字，园本级骨干教师不少于1500字，县级骨干教师不少于20字。⑤开展主题活动方案的设计评估。
3.完善教学体系，积极开展分层教学，形成合理的教师结构。
骨干教师:县级骨干教师→县级骨干教师、园级骨干教师→园级骨干教师。
并争取各种公开活动和比赛为骨干教师提供一个展示才华的舞台。派一些骨干教师出去支教帮扶活动。
关于幼儿园教师培训计划第5章
一、基本信息
10月20日，我来到怀德幼儿园。我对这份工作充满热情。我喜欢孩子。孩子是阳光的象征。他们纯洁、善良、真诚。虽然我会是他们的老师，但我能从他们身上感受到一种独特的氛围，在别的地方感受不到。
在这几年的教育教学活动中，我成长很快。我相信我会用我的热情去爱我的孩子，我会用我的勤奋去弥补我在以后工作和学习中的不足，我会在幼师的岗位上用我不断的追求去提升自己，逐步成为一名合格优秀的幼师！
二、优势分析
1，我快乐，我充满了纯真。
我一直让自己过着阳光的生活。即使遇到什么很大的困难，我也尽量一笑置之，所以我一直保持着一颗童心，我可以用孩子的语气和他们交流。我也可以亲自加入孩子们的游戏，和他们一起玩得开心；在课堂上，我用亲切的态度对待每一个孩子，用语言引导他们。我像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱我的孩子，孩子们也爱我。对我来说，这是一种收获，也是一种喜悦。
2.我年轻，充满希望。
24岁，我们正值壮年，对一切新事物都非常容易接受，我也不例外。20-2000年，我顺利通过了中国舞蹈一级教师资格考试。他还擅长计算机操作。现在能熟练使用电脑，基础英语对我来说也不难。所以我觉得我以后可以胜任制作各种课件。青春是一种资本，青春是一种希望。现在我所拥有的可能还不够，但是因为我年轻，我有足够的时间去吸收新的养分，让我做得更好，因为我知道，这个世界上没有最好，只有更好！
三、弱点分析
我仍然不能完全理解和渗透“二期”课改的一些精神。这些问题都需要我努力去一一克服，但是我有信心在学习中成长，在工作中成熟，勤奋一定会弥补的！
第四，个人目标
既然选择了这份工作，就要用心做好。现在的孩子会问各种奇怪的问题，有时候老师也不一定能一一解答，所以我想在未来三年做到以下几点:
1.参加教育学本科学习，在理论上进一步提升自己。
2.在一定的计算机应用基础上，进一步研究多媒体课件的制作。
3.发挥自己在舞蹈方面的优势，培养孩子。
4.关注每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师的关怀。
5.通过这三年的培训，我可以积累一些经验，成为一名“教研型”的幼师。
动词 （verb的缩写）任务和措施
(一)构建自我管理机制，促进自我发展。
第一阶段的
目的:建立自我管理意识，鼓励自我发展。
措施:
1.以主人翁的态度积极参与新三年计划的讨论，为新三年计划明确发展目标。
2.围绕幼儿园发展目标，制定个人新的三年计划。
3.建立个人职业成长档案。
4.积极参加园内各类评比活动。
第二阶段
目的:增强自我管理意识，注重自我发展。
措施:
1，继续参加本科学习，让自己进一步完善教学理论。
2.在探索教学方法的同时，向身边其他有经验的老师学习，努力提高个人教学水平。
3、经常看一些关于儿童心理学的书籍，通过学习让自己更加了解儿童心理，从而使用更加正确有效的教育方法。
第三阶段
目标:充分发挥自我管理效能，提高自我发展。
措施:
1.请有经验的老师指出自己的不足，及时改正，反思教学活动。
2.利用年轻人的优势，在教学中更多地使用多媒体技术。
(二)为儿童创造探究学习的舞台，促进儿童的自主发展。
第一阶段的
目的:创造合理的区域环境，满足儿童的自主探索学习，促进儿童的生活体验。
措施:
1.注重环境创设的安全性、新颖性和趣味性，提高幼儿的兴趣，充分利用墙壁、地板、走廊，满足幼儿自主探索的需要。
2、素材库、百宝箱等的创建。，拓展儿童探索资源。
3、带领孩子走进社区，走进自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目标:创造和体现现代教育理念，使儿童的个性潜能得到充分发挥。
措施:
1，根据主题的需要，拓展孩子的学习空间，为孩子的自主学习提供丰富的素材。
2.在角落游戏中多放一些新鲜的游戏素材，让孩子在游戏中尝试探索和学习。
第三阶段
目的:培养幼儿在日常生活中良好的文明习惯，为培养合格的小公民打下良好的基础。
措施:
1，在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养孩子逐步养成文明习惯。
2.老师以身作则影响孩子，帮助他们培养良好的文明习惯。
(3)家庭教育工作
第一阶段的
目的:加强与家长和社区的互动，探索家庭教育的有效途径。
措施:
1.通过各种形式联系家长，了解幼儿的特点和需求。
2.定期举办家长学校和家长沙龙活动，交流育儿经验。
第二阶段
目的:充分利用有效资源，探索家庭与社区三位一体的新路子。
措施:
1.充分发挥家委会的作用，成立家庭、社区三位一体领导小组。
2.利用社区、广场开展各种亲子活动。
3.充分利用家居资源，丰富晨园小报。
第三阶段
目标:整合家庭和社区的力量，形成一体化的教育环境。
措施:
1.围绕父母的工作进行深入研究。
2.进社区开展各种宣传引导活动。
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