幼儿园大班毕业总结模式
幼儿园大班毕业汇总模板1
不知不觉，一个学期的教育教学工作即将结束，一批陪伴了他们几年的孩子也将离开幼儿园，走进学校的殿堂。为此，我们把孩子在幼儿园的三年生活浓缩成了一个大庆典——孩子的毕业典礼。通过这一系列的活动，激发了孩子们进入小学的欲望，渴望成为一名光荣的小学生。通过这个活动，把孩子在幼儿园三年生活中的成长展现给家长。经过活动前的策划和准备，大班毕业典礼在老师、孩子和家长的期待中圆满落幕。仪式是在家长和相关人士的大力配合和帮助下进行的。以下是总结:
这个大班的毕业典礼制定出来后，首要任务就是给孩子们排练足够多的节目。班主任积极为孩子们设计节目，认真排练排练，《爱的颂歌》《爵士男孩》《毕业演讲》等等。为了让每个节目在当天都有最好的发挥，期间也遇到了很多困难。孩子们的表演差异很大，但我们尽力让每个孩子都有表演，这给我们的排练带来了很大的压力。还有各种各样的困难，但是我们尽力去克服，耐心地教每一个孩子，让他们充满自信。因为我怀了孩子，班里的老师都特别帮忙，积极配合。很多需要跳的节目都是龙老师排练的，班里的廖老师和郭老师也积极配合。真的很感谢我们这个小团体和齐新的合作，共同完成了这个活动。
同时，我们还邀请了家长一起做毕业典礼，调整了一些小细节，让我们园的大班毕业典礼更加完美有序，对孩子更有教育意义。在此，我要特别感谢我们班的家长朋友们:的妈妈主动为我们拍照、录视频、刻盘等等，付出了很多心血，很多家长也给予了很大的支持，比如张、廖露露、一家对毕业典礼上生日蛋糕的大力赞助，还有很多家长为孩子换衣服、化妆、买礼物，还有他们的付出和培养。比如在个人才艺展示中，孩子能很好的展示自己的才华，表现的非常好，这也是家长认真培养的结果。这样的活动让我们在这个大家庭中感受到满满的爱和温暖。
从最后的活动现场来看，整个活动非常顺利，家长们在活动中非常有秩序，孩子们也能在活动中展现出自己最好的一面。我们园的老师和工作人员的配合也很默契，给了我们很多帮助。多亏了园区领导和同事的帮助和支持，我们才能更好地掌控活动现场。
幼儿园大班毕业抽样总结2
六月的阳光炽热，六月的心情美好。6月25日上午，锦绣幼儿园大班的孩子们和家长老师们欢聚一堂，举行了“承载希望放飞梦想”的毕业典礼。
毕业典礼在欢快的音乐中开始了。“老师，您辛苦了！”一首首“毕业诗”，一首首“毕业歌”，讲述了他们幼儿园生活的成长过程，以及对老师和妈妈的感激之情，都让老师们觉得自己的付出是如此的可贵。看到孩子们即将走上成长之路，老师们感到无比欣慰和自豪。
首先，园长致辞，表达园长和老师对孩子们的告别之情。大一学生高子睿的妈妈上台发言，用真挚的话语感谢所有老师为孩子的成长付出的心血和汗水，感谢园里领导的正确引导，感谢园方为孩子的成长创造优越的生活条件，表达了所有家长的心声。大班老师和孩子们的代表也表达了离别的心情。
其次是大班孩子的才艺展示，节目主题与毕业主题紧密相关。孩子们表现得非常好，赢得了父母的掌声。最震撼的是陶艺冬老师排练的节目《环保时装秀》。佳缘生产的衣服既环保又创新。演出过程中，家长们对他们赞不绝口，赢得阵阵掌声。在舞曲的选择上，老师用了:飞得更高，老师的眼睛，江南STYLE在配乐素材的选择上，老师用了《感恩的心》《告别》这样的音乐，主持人用朴实的话语真诚地打动了观众，充分调动了现场的气氛和孩子、家长的情绪。
最后，毕业典礼在孩子们的代表向老师们献花时落下帷幕，孩子们和老师们热烈而依依不舍地拥抱在一起。
毕业的那一天是感恩的日子，离别的日子，欢乐的日子。幼儿园是漫长人生旅途中的第一站。祝孩子们好好学习，不断进步，走上精彩的人生之路。
毕业典礼在告别音乐中圆满结束。活动中有许多优点，但也有许多缺点:
1，室外排练时，环节紧凑，孩子们表现不错。但由于天气原因，临时安排在室内，场地安排不合理，室内排练和表演的方向相反，导致小朋友演奏时混乱。
2.活动中，孩子的更衣没有安排妥当，导致孩子情绪激动，家长来回走动。
以后尽量不要在室内进行活动。活动前要精心策划活动，遇恶劣天气提前开展活动。
幼儿园大班3毕业总结模式
伴随着一遍又一遍的毕业歌，可爱的孩子们会像展翅的雏鹰，飞离我们和他们的母校。经过三年的孕育，他们已经从天真的孩子变成了聪明懂事的天使。三年对他们来说是黄金时代，也是我从青春莽撞走向成熟从容的难忘历程！
从教三年，我懂得了作为一名教师，要热爱本职工作，治学严谨，教学诚信，让社会满意，以身作则，为人师表，尽职尽责，让家长放心。面对和我们朝夕相处的孩子们，看着一双无辜的眼睛，让我意识到，要做一名好老师，不仅要热爱自己的事业，更要热爱自己的孩子。
这一年，我不仅教孩子打扮，还教他们写基本的汉字和拼音。复课尽量有道具和生动的形象，让孩子重新探索，快乐学习。今年孩子们在绘画方面取得了很大的进步。摆脱过去的模仿，可以自己想象这个，自己画画。形象可爱，有些故事干净。小时候很兴奋，用自己画的图。我的一举一动都在他们眼里。头发扎起来了。有盖的。有些衣服让我平时穿。有些对我来说很实用。旁边写着“徐老师，我爱你！”突然觉得付出的爱换来的爱更多。我把衣服翻过来，在眼前画，让我用棍子在黑板上搭桥。我知道让他们安静下来的方法。看哪个公司厉害。我甚至一下子红了，老师也有喜怒哀乐。当因为心情的原因各种事情都很无聊的时候，偶尔会觉得有点累。我有时候会发脾气，现在大三了很内疚。也许他们有缺点。他们只需要时不时被粗暴对待，多一些关心和耐心。
我们在注重教育的同时，下大力气培养孩子的性格。我和孩子打交道很活泼，上课很生气。强烈的探索欲望。知识面广。翻译与介绍会话课。他们都积极参与。不要限制他们。多说图。鼓励他们大胆地与他人交往。不管我有多努力，他们都会天天向上。再次举行诗歌朗诵会的一种活动。我不让他们把故事联系起来，也不让他们学习表演。为了更好的表演，我和黄老师还特意为音乐表演制作了自己的服装。老师排练时，孩子们非常兴奋地再次学习。当你看到你的杰作。我内心很满足。为他们骄傲。在课堂上事情总是事与愿违。当我做任何事都像是一份礼物。但是并没有达到预期的效果。我不会买会员。知识儿童锻炼的机会。只要他们学过知识。有了经验。这是他们最大的收获。
当孩子们叹着《毕业歌》跟着选曲一起唱的时候，大家都雷鸣了。孩子们都说:“老师，我们毕业后一定来看你！”之后的每一天，我都会被我的孩子给一个非我自己的舞蹈。一些东西，一幅画，一些东西，一封信。我很珍惜这个。都是为了爱！
有人说我们是红烛，有人说我们是高级保姆。不管别人怎么说我们，我们深深知道我们的责任有多大。曾经有人开玩笑说:我想成为伟人，但是没有成功，所以我想成为伟人的妻子。现在我想通了。我想成为一个伟人的老师。我不指望我的孩子成为伟人，但我希望他们将来能成为对国家和社会有用的人。
幼儿园大班4毕业总结模式
随着孩子的成长，细细品味着他们的点滴进步，一个学期就这样匆匆结束了。这学期，我们大团队按照学期初制定的计划，踏踏实实、认真地完成了学期工作，在各种活动中给我们留下了一串串脚印和一份收获。在过去的一个学期里，通过各种丰富多彩的活动，孩子们和老师的能力都得到了显著的提高。这些成绩让我们全组老师因为工作而感到美好，因为合作而感到快乐，充分感受到了大团队的团结进取。让我们对这一学期的工作做一个简单的总结。
第一，团结协作，积极参与守恒教学。
1.在园领导的带领下，大班全体教师团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极向上，团结协作的良好氛围，很好地完成了各项工作。从中班到大班，老师和孩子都面临着新的挑战。幼儿期的整个学习是为孩子上小学做准备，大班龄的学习是这个准备的精髓。因此，孩子需要掌握进入小学大班所应具备的各种知识和能力，如:学习习惯和兴趣的培养、健康的身心、作息时间的调整和适应、认知能力、思维、情感等诸多方面。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，设计主题活动，丰富幼儿的知识，培养幼儿对小学生活的热爱和向往，化好奇心为动力，更加努力地学习。
2.本期我们的工作主要集中在等级园区的申报上。大班中的三个班级是评价和考察的对象。根据儿童四育测试标准，加强了对儿童各方面素质的培养和教育，注重对儿童礼仪、文明习惯的培养和教育。当专家来我园评估时，大班的孩子们受到了好评。
3.结合年级园验收，我们组每位老师备课，开展理论与实践相结合的示范观摩和研究活动，在教学活动中大胆创新实践，将学习理论与工作经验相结合，组织形式多样的教学。观摩活动后，教师们进行了反思和实践，对新的教学理念、教育理论和教学策略有了更深刻的理解。
4.认真参加10月份的教师教具制作比赛，大一大二分别获得二等奖和三等奖。
二、积极参加园本培训，促进自身发展，提高教育理念和专业水平。
根据教育局综合素质培训实施方案，结合幼儿园教育特点，按照幼儿园领导班子制度计划，开展园本培训，具体开展以下培训:
(1)6-8月自学了《课程的反思与重建》和《教师究竟靠什么》两本教材的内容，掌握了新的儿童观和教育观，变教孩子为导，促进孩子学会学习，学会自主学习。在认真学习的基础上，完成了6篇读书笔记，6篇心得体会，1篇教学论文。
(2)集中训练6次。培训内容和形式包括专题讲座、案例分析、小组讨论、教学交流等形式，并记录活动情况。
第三，多彩的家庭作业
1.在此期间，各班组织了家长座谈会，对家长进行了问卷调查，并将情况汇总成书面材料提交给办公室。
2.各班举行了“庆祝元旦亲子开放日”，老师、孩子、家长在愉快的气氛中迎接新年。
总之，在大班全体老师的努力下，我们的孩子正在健康快乐地成长，进步喜人。在成绩面前，喜悦是短暂的，更长久的是压力。学无止境。我们将继续向书籍和专家学习。更加科学地组织孩子们的一日活动，更加扎实地开展教学科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接挑战！每一年的总结都让我们充满信心，在来年愉快地工作。愿我们都成为快乐的人，用快乐的心感染身边的孩子、家人、朋友，快乐地工作、生活！
幼儿园大班5毕业总结模式
上学期，我班结合自身特点，通过不断学习、反思、总结经验，较有效地开展了一系列工作。本学期，我们将在认真领会深入学习贯彻新大纲和《广东省课程纲要》精神的同时，继续努力确立新的发展目标，为“省级一流幼儿园”的目标储备新的力量。在实际工作中，继续做好“对话”实验班的调研工作和老少边穷的衔接工作。对于大班的孩子来说，幼儿园只剩下短短的一个学期。作为教师，要充分利用这段时间，为孩子提供多样化的学习环境，重视多元智能的发展和教育，积极为进入小学打好基础。作为家长，我们需要根据孩子的实际情况进行针对性的训练，让孩子顺利进入小学。只有在家以良好的对话和沟通的形式，才能有效地开展以下询问工作:
一、课堂情境分析:
(1)孩子情况:通过幼儿园三年的生活学习，孩子升入大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感都很强，各方面进步都特别快。三位老师观察到，我们班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗，活泼，独立，富有个性。总的来说，在人际交往技巧和独立解决问题方面取得了显著的进步。但个别孩子的作息还是存在一些问题(如:吃饭时爱说话，上课注意力不集中，爱讲小话，爱插嘴等。).倾听的习惯需要加强。其次，孩子的相互学习、自主和决策能力需要进一步培养。有些孩子的运动发育和动手能力需要个别辅导，自我反思智能需要巩固。数理逻辑智能和推理运算能力更需要培养。虽然有一些问题，但是全班的孩子都是积极向上，顶戴礼帽，有爱心的，尤其是在开学进行的大型活动中，给弟弟妹妹们树立了一个好的榜样。
(2)幼儿人数:班级34人，其中男生20人，女生14人，平均年龄约五岁半。
(3)教师的情况分析和分工合作:
班主任:带头教学，打造班级特色，注重家园对话的沟通，协调班级内外关系，关注班级儿童语言智能和数理逻辑智能的发展，负责开展教学内容:听读游戏，计算逻辑训练游戏。
助教:性格开朗，服务意识强，能够主动参与考研主题活动，关注孩子的个体差异，鼓励孩子参加体育活动，帮助孩子开发大脑功能，关注身体和运动智能的发展。负责教学内容:感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。
护理教师:工作耐心细致，积极学习学前教育经验，能较好地执行幼儿园各项卫生保健制度，注意培养幼儿建立科学的生活作息和良好的饮食睡眠习惯，保证班级卫生工作协调有序进行，负责观察和记录班级卫生保健情况。
后勤班作业:主动关心班级事务，积极参加班级活动。及时提供助教服务，积极与孩子互动。
第二，班级管理
(一)班级管理文化:真诚、尊重、关爱、合作。
(二)班级管理目标:
1.培养孩子相互学习、自主、决策的能力，建立小组讨论。
2、营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感，形成小学感。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观念、教育思想，并将其转化为教育行为。
4.帮助家长树立正确的儿童观、教育观和知识观，明确幼儿教育的重点是人格能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，支持他们参与幼儿园教育活动，从而形成良好的“家园对话互动网络”。
(3)具体分工和措施。在整体合作中，我们会明确目标，默契配合，每个人都要有积极主动的意识。具体措施是:
1，每周五中午开班会，* * *总结一周的工作，找出好的方法和不足；
2.每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)；
三、本学期对孩子关键能力的培养
一、培养孩子的责任感
责任心是一个人从事任何工作都必须具备的态度和品质，尤其是在幼儿时期。我们会通过布置任务，引导孩子按要求规定和完成任务来培养。如:让孩子自己铺床，帮老师补书，整理玩具柜，做称职的值日生。
b、幼小衔接，培养孩子良好的学习习惯
(1)注重孩子听力习惯的培养。
倾听就是认真倾听别人，善于倾听是一个人不可或缺的素养。学会倾听，不仅能正确完整地听到你想要的信息，还能给人留下认真、踏实、尊重的印象。所以，良好听讲习惯的培养不是小事。我们会采取以下措施:多和孩子说话。在说话的过程中，让孩子学会如何理解对方的话，找出自己想知道的东西，知道自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在谈话过程中利用孩子的倾听行为来影响和引导孩子。提供倾听的机会。给孩子播放视听作品，让孩子学会安静地听，开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展各种表演、故事会、小型新闻发布会等类似活动，引导孩子认真倾听同伴的心声，鼓励孩子大胆热情地参与表演。
(2)培养规则意识和执行规则的能力。
包括:了解和理解教育环境中的相关规则。养成按规则做活动的习惯。养成按照指令统一行动的习惯。学习制定活动的相关规则，形成规则意识。
(3)培养任务意识和完成任务的能力。
包括:认识到已经决定的事情必须完成。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技巧。学会正确对待自己的能力，做事要有信心和毅力。
(4)培养入学意识
包括:了解和熟悉小学的学习环境和学习活动。了解并熟悉小学生日常作息制度。了解小学生的学习用品，知道如何使用。对小学和小学生有向往的感情。
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