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现代职业教育是以学生未来职业为目标，以实际工作和劳动要求为标准，以实用、适用的技术和技能为内容，以现实生活和学习场景为纽带的教育教学活动。所以学生的学习活动完全打破了课内外传统的团队分。即使在文化课和专业理论课的学习中，在文化课为专业理论课的学习服务，为学生未来职业发展奠定基础，专业理论课为专业技能的形成服务的命令下，教师也不得不使用大量的课外活动和方法，结合传统的课外活动。青鸟同舟既调动了学生的学习积极性又增强了学习的有效性//。