作为讲师需要参加哪些培训？

第一，有效性。一个称职的培训师要让学员在参加培训后很大程度上知道如何解决自己面临的问题，或者说培训师必须给学员认知、分析、方案、执行等真正解决问题能力的好处——而不仅仅是积累知识和培训师的所谓经验。这其实应该是底线要求，但在国内市场几乎成了很高的期望。

第二，整个培训内容的针对性。听众的特点是什么，他们给你的课堂带来了什么问题？一个好的培训师应该在课前就知道这一点，让培训有的放矢。可惜很多培训师一上来就开始说。当然，在上课人多的情况下，这也没什么不好。人少的时候，你就能看出区别:你可能认识听众，但之后你还是会讲——因为他不知道如何针对听众。

第三，培训过程中的针对性。培训师应该能够对学员在培训过程中提出的问题给出清晰的分析和建议。我把培训看做“咨询式培训”——别人来你的课堂是为了解决问题，所以要从自己的角度提供解决方案和思路——你可以对听课人的问题的具体情况不熟悉，但你要头脑清醒，对你所教的专业领域有经验。但遗憾的是，能做到这一点的人似乎不多。

第四，好玩。有趣是附加要求，或者说“有东西更好”。幽默可以让学习变得轻松，提高兴趣从而提高学习效率，但是要适可而止。有时候我听到听者说:“我很开心。我记得所有的笑话。内容是什么？”嗯...“，所以有点掉了。当然，能成为这样的培训师也是难能可贵的。

我所经历和欣赏的培训，授课老师往往思路清晰，内容全面，经验丰富，能引导学员积极思考和参与，并且幽默风趣，课堂气氛活跃良好——这应该是一个培训师给自己定下的标准。