小学远程培训个人培训日志

大家在学习、工作、生活中都看过日记。我们认真写日记吧。怎样写日志才合适？以下是我为你收集的小学远程培训个人培训日志范文(精选6篇)，希望对你有所帮助。

为了进一步提高教师的课堂教学能力，我省组织了教师远程培训学习活动。所有参加这次培训的老师都热情地投入到学习中。在上级的安排下，我参加了“小学数学”班的远程培训学习，受益匪浅。我们来做个学习总结。

培训学习期间，经常上网参与学习:坚持在线学习20小时以上。我从头到尾认真学习，多次听专家的精彩讲座，按时按量完成作业，用心吸收他们的观点和精华。

作为一名生活条件较差的乡村教师，网络学习面临着以下问题:硬件设备、计算机和网络的保障，学习时间的保障，计算机使用能力的限制，存在的问题和困难不能及时解决。所以我会充分利用暑假老师值班的时间，抓紧每一分钟上网学习，看视频，做作业。虽然学习真的很累，而且学久了也很累，但是我觉得学习的收获也很大。

本次培训可以说是我们一线老师的一顿丰盛大餐，以专家讲座为主，内容丰富，实用性强。我们既重视学生观念的更新，也重视具体操作技能的引入，既有理论指导，也有具体教学实践经验的交流。通过学习，我对自己的职业发展有了更明确的方向。反思自己平时工作中的困惑，在学习培训中认真体会专家的精辟论述，深有体会。

第一，培训学习提高了我的思想认识。

人的观念需要与时俱进，不断更新变化。以前我们一线老师只注重教学经验，很少吸收新鲜事物和信息。参加了这次培训学习后，我意识到通过网络可以学习到一个非常广阔的世界，可以接触到很多经验丰富的理论专家和老师，学习到系统的专业教学理论知识。树立终身学习的理念，跟上社会进步的步伐，对于名师建设和专业发展极其重要。

由于长期在农村工作生活，没有及时更好地了解教育现状和教师成长情况，对自己的教育教学工作没有全面的了解。通过这次培训和学习，我清楚地知道，新课程改革对教师提出了新的要求。今天的教师应该成为教育教学的研究者，新课程的开发者和建设者，学生学习的引领者、促进者和合作者。要以更广阔的视野看待自己所从事的教育工作，不断提高教育教学水平，不断总结自己的得失，以适应教育发展对教师的要求。我深感作为新时期的教师，光有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”，做不了好老师。只有与时俱进，勇于探索创新，具备专业知识和技能，才能做好新时期的教师。

这个训练要求每个学员写作业，写学习日记，写学习总结，反思自省。也让我意识到了继续教育的重要性，觉得以前学的知识太有限，看问题的眼光太肤浅。教师只有树立“活到老学到老”的终身教育理念，才能跟上时代和知识发展的步伐，才能胜任复杂而富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断丰富自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。

第二，培训和学习巩固了我的专业知识基础。

要给学生一滴水，老师必须有一桶水。这并不准确。我们教师要有一桶清澈、新鲜、取之不尽的水。作为一名小学数学老师，你首先应该具备的是全面系统的学科知识。在这次培训学习中，专家带领我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了新鲜的水，帮助我进一步理解了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深刻的理解和反思，帮助我准确把握了小学数学的主要教学内容和教学难点，帮助我了解和掌握了新的教学方法和手段，能够有效地运用到自己的实际教学中。

第三，培训学习更新了我的教学理念。

教师是新课程改革的具体实施者，实施者的意识和素质至关重要。因此，在教学过程中，教师必须具有较高的专业水平，自觉反思教学，发扬和继承优秀的教学传统，更新教学观念和教学思想，努力实践和探索，提高自己的课堂教学水平。在培训和学习中，让我反思不能再用老的教学方法。在课堂上，教师要引导学生参与教师设计问题的探究，所以对教师的要求提高了。你是如何在课堂上开展探究的？如何能让更多的学生有效参与？等等都是老师课前应该思考的问题。一节课40分钟，学生参与课堂的机会多了，老师的授课时间必然会减少。在有限的时间里，如何让学生把自己想掌握的东西学透，也是教师应该思考的问题。总之，传统的“填鸭式”、“填鸭式”的教学方法已经完全不适应新课改了。因此，作为一名教师，我们必须认真学习新的教学理念，努力提高自己的专业知识。同时要提高认识，扩大知识面，提高信息获取、加工和传播的水平。

本次培训学习内容丰富，专家们从自己的亲身经历出发，谈了自己对教育教学领域的独特看法。让我更加清楚的认识到教师应该如何看待自己的定位，如何提高自己的专业水平。

小学远程培训个人日志2通过这段时间的远程培训和学习，我对新的数学课程和教材有了深入的了解。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教学行为、学习方式和教育评价的变革，也引起了我对数学教学和研究的浓厚兴趣。

1，“促进学生全面、持续、和谐发展”是新课程标准数学的总体目标。

基础教育强调真诚地将学生视为学习的主人。要把学生放在主体地位，树立以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不仅是使学生获得必要的数学知识和技能，还包括启发性思维、解决问题、情感和态度的发展。强调学生经历过什么，经历过什么，感受过什么。让学生乐于接近、理解和运用数学。学会从数学的角度去理解自己所处的环境和社会，培养学生克服困难的意志力，建立自信。

2.教师的角色有了新的定位。

随着教育改革的深入，素质教育理念的确立，新课程的适时推出，社会对教师的教学和角色有了新的更高的要求。在新时期和新形式下，教师还应扮演以下角色:

(1)学生学习的促进者。

(2)学生探究的合作者。

(3)学生发展的引导。

(4)个性化教学的创新者。

素质教育强调教学要面向全体学生，面向学生的全面发展和个性发展，为学生的后续发展和可持续发展提供保障和奠定基础。这就要求教师关心学生，热爱学生，理解每一个学生；了解他们的个性特征、爱好和想法；知道自己想要什么，不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习中的困难，让他们摆脱思想包袱和后顾之忧，把更多的精力放在学习上，以便更好地提高学习成绩；在学生的学习和探究活动中，教师往往作为睿智的长者，以自己的知识和经验，以自己的洞察力和判断力，为学生的探究活动提供指导、帮助和服务，扮演着导师和服务者的双重角色。

这就要求我在以后的教学中要放下架子，摒弃“我只能教你”的观念和牵着学生走的教学路径，让学生自主学习，有不懂的问题畅所欲言，与师生交流。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥他们的聪明才智。提出问题后，要给学生一些思考的时间，让他们进行真正意义上的探索，而不是形式上的。

3.在教学方法上，强调教师要通过情景等手段引导学生开展数学活动。

要了解学生的想法，有针对性地进行引导，并组织学生合作交流，得出相关结论。因此，在教学过程中，教师要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生的教学实际，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握教材的使用，从而实现学生学习方式的转变，有助于学生能力的提高。

通过这次学习，我实践反思，学以致用，这是我培训最大的收获。我会在以后的教学和科研中更加努力，努力将所学运用到课堂中，优化课堂，注重学生良好习惯的培养。

小学远程培训个人日志3远程培训为一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解疑释惑。今年有幸参加了玉门远程培训第二期，有幸听了专家的讲座，感触颇深，受益匪浅。在这一段时间的学习生活中，我忙忙碌碌，每天都很累很开心……因为我收获了知识和友谊。通过培训，全面提高了自己的基础素养和综合业务能力，对自己以后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学有了新的认识。

一、勤奋主动学习。

在培训过程中，我坚持每天上网学习，认真观看各种话题的视频，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多难题，使我的道德修养、教育理念、教学方法等各方面，以及驾驭课堂、把握教材、沟通交流、教学设计、班级管理、教学反思等方面的技能都有了很大的提高。同时，我更新了我的教育理论，为未来丰富了我的教学经验。同时也认识了很多优秀的老师，开阔了眼界，丰富了自己。

具体而言，已经实现了以下几点:

1，看视频积极认真，在线学习近两个月，边看视频边主动提出自己的问题。

2.认真独立地完成了9次必修作业，精选13次作业，评价41次作业，交付18次感言，评论152次。

二是受益匪浅，感触颇深。

我勤学苦读，不仅提高了自己的基础素养和综合业务能力，还得到了领导的认可和鼓励，让我对这次学习有了新的认识，让它成为我人生中一次深刻的文化之旅。新课程理念、新的教学方式、新的评价体系，让我对英语教学和研究有了新的认识和思考。

第三，继续努力，精益求精

虽然我的训练取得了一些成绩，但还是需要加强和提高。今后，我会更加努力，为提高自身修养而不懈努力。网络培训是导师，是提高教育教学水平的基石。我坚信:我学习，我进步，我快乐！

总之，我在训练中的收获是沉重的。我会更加积极主动地参加在线培训，不断提高自己的教育教学能力。

小学远程培训个人培训日志4。我们培训组的主要研究课题是:如何通过动手操作让学生提高动手能力和观察能力。在这次的备课打磨活动中，我承担了“理解角”的教学任务，在老师们的相互帮助下，顺利完成了任务。非常感谢您的支持和帮助。

平角和圆角是两个特殊的角度，学生理解起来比较抽象。为了突破难点，在团队老师的帮助下，从两次备课到上课，再到第三次备课，我感觉在这节课的教学设计上主要采取了以下措施:

一，数学在生活课堂中的运用

从繁忙的工地上看，挖掘机工作时斗臂形成的各种角度，激发了学生们寻找生活角落的欲望和用数学的眼光观察生活的热情。这些角是在唤起学生已有经验的基础上，通过一个动态的过程抽象出来的，学生可以通过仔细的观察感知数学中“角”的形象。

第二，在活跃的课堂上做数学

弗里登塔尔曾经说过，“学习一项活动的最好方法就是去做。”心理学家皮亚杰说:“儿童的思维始于行动。如果行动和思维的联系被切断，思维就无法发展。”本课充分利用已有的知识和轮换经验进行知识的传递。一、借助学习工具“主动角”，让学生固定角度的一侧，旋转角度的另一侧，观察旋转过程中形成的各种角度，让学生在“玩”学习工具中建立角度的概念。

第三，* * *用观察讨论，建立角度的正确表征。

通过一系列的活动，学生已经初步建立了角的形象，然后我们安排及时观察、比较、发现，组织学生讨论、提问:“这是角吗？”这种认知冲突让学生从角度的定义来质疑和分析问题，试图在学生的质疑和思维碰撞过程中理解拳击手和圆角。

第四，找到生活中的角落，巩固对对角线的认识。

由于学生已经形成了角的正确表示法，为了加深对对角线特征的理解，我们在课结束时要求学生寻找身边的各种类型的角，然后在生活中演示各种角的例子，让他们寻找身边的角，这样既能加深对对角线特征的理解，又能使学生把所学的数学知识运用到实际生活中，体验数学与生活的密切关系。

总的来说，整堂课的设计是通过联系学生的生活经验和活动经验，引导学生积极参与，体验知识形成和探究的过程。注意给学生创造一个自主探索的空间。通过各种活动，学生在各种感官的协调参与下初步认识角度。学生在学习过程中认识到解题策略的多样性，既发展了求异思维，又在交流中加深了理解。

有人说，心中有座庙，里面供奉着尊严、责任、理想和追求。这些都是美好的神，他们自强不息，从而拥有自己和世界。我想说:如果心中有一盏明灯，我就不会迷失。她会指引我走出黑暗走向光明。让我的心充满温暖和爱。而我心中的那盏明灯，就是远程学习，照亮了我心中神圣的殿堂，照亮了我前进的道路。

8月5日，我们再次迎来了小学教师远程培训。炎炎夏日，骄阳似火，她带给我们一丝清凉，滋养了我们的心灵。认真听专家们精彩的讲座，感觉心里充满了幸福感和满足感。同时也让我对教学有了更深的理解。

印象最深的是新课标中提到的“语文素养”。通过专家的讲解，我脑海中这个模糊的概念逐渐清晰起来。

作为语文教师，首先要提高自己的知识素养，不断丰富自己的生活阅读能力，关注生活中的热点和焦点，找到能唤起学生心灵的切入点，把生活的源头引入课堂，让学生的心灵永远流淌着潺潺的清泉。

有了丰富的知识储备，继续把爱传递下去，把爱的种子播撒到每一个孩子的心里，这是一条快乐的教育之路。

小学远程培训个人培训日志6为保质保量完成山东省20xx年小学教师远程培训(分散阶段)，水集贺铸小学认真贯彻上级有关文件精神，结合学校实际，采取多项措施做好教师远程培训工作。

首先，教师的认识得到了提高。我校非常重视教师的研发，经常召集教师集体讨论相关问题。尤其是自从磨课之后，办公室里的讨论氛围更加热烈，老师们在讨论中互相学习，互相提高。

第二，学习效果有保障。培训以来，老师每天都在备课、上课、批改作业、辅导学生。白天工作任务重，训练时间紧。有些老师在家不能上网。面对现状，为了不耽误工作，有所收获，老师们有意识地利用下午放学或晚放学的时间在电脑上学习一会儿，学习热情高涨。

第三，加强监督考核。为确保我校参训教师按时完成培训任务，我校安排分管领导随时对每位教师的学习情况进行检查，检查结果将在每次专题学习结束前两天进行通报，检查结果将量化并记录在期末考核中。

从目前的学习情况来看，教师的学习热情是前所未有的。大家纷纷表示，一定要借着这次远程学习的东风，把自己的教育教学水平提高到一个新的水平。

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