科研工作小结

时光飞逝，一段工作已经结束。经过这段时间的努力，我们在不断的成长中取得了更大的进步。大家把过去的工作梳理一下，写一个工作总结。那么怎么写呢？以下是我整理的2021科研工作简明总结短文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

科学研究简明摘要1 21世纪是知识经济在国民经济中起主导作用的世纪。随着知识经济对人才的需求，科教兴国战略已深入人心。教育科研作为一面伟大的旗帜，在提高教育教学质量和学校管理水平方面发挥着巨大的作用。

1.胶州四中教学部成立以来，

在教体局领导、学校领导和同事的帮助下，作为本单位的教育科研骨干，我一直在勤勤恳恳地进行教育教学相关的研究，以此来指导教育教学，大大提高了课堂的效率，取得了可喜的成绩。

1，加强教学工作研究，努力提高教学质量。对教学工作的研究包括以下几个方面:听课、评课、开公开课、尝试改革考试方式。

2.把教学科研融入教学科研活动。在教研活动中，文理学部经济法科对本学期的研究问题进行讨论，组织集体项目申报，明确个人项目；工程艺术系安排相关人员阅读资料，然后互相交流，集中集体智慧建立自己的课题。这种做法对促进我校科研氛围的形成有很大帮助。积极推荐教师参加区、市、省三级论文和科研成果的评审，发送和投稿《教育信息》等教育刊物。今年我校xx老师的一篇小报告发表在《教育信息》上，xx写的文章被选登在《吉林教育》第九期上。

3、认真做好理论教育和科研普及工作。科普工作是做好教育科研工作的基础和前提。今年，我校结合教师专业发展培训，采取集中培训、分散学习和学术交流的方式，加大科普工作力度，利用业务学习和政治学习时间组织教师进行教育研究课题的理论和实践学习，今年，* * *培训9次。通过培训，我们的教师转变了教育科研观念，提高了科研素质，从而逐步实现了教师专业化。

4.扎实开展教育科研活动。开展教育科研活动是提高教师科研素质的有效途径。今年我们举办了以“班主任与家长沟通技巧”为主题的班主任经验与科研交流年会，进一步提高了班主任的科研意识。通过多种形式的教研活动，进一步强化教师的科研意识，充分发挥教育科研在办学中的作用，使我校的教育科研工作均衡、协调、整体发展。

5.精心组织课题组和教师配合xx教育学院完成由其组织的各项活动和工作。

6.严格的考核能有效激励教师参与科研。要加强对教学科研、是否承担项目、是否开展研究、是否取得成果等方面的考核。，作为教师考核的一项重要内容。

第二，工作保障

1，学校成立了以校领导为首的研究小组和管理机构，负责项目的开发、管理和运作，指导处和政教处相互配合，保证了各项工作的顺利开展。

2、对教师实施激励机制，鼓励教师开发新的研究课题，开发校本课程，编写校本教材，撰写研究论文。

3.为项目提供必要的资金和物质投入，保证项目的研究。

4、能定期检查教师，督促教师完成教学和科研任务。

科学研究概要2。总结前一阶段研究的初步结果。

通过研讨研究方案、组织教师异地参观学习、简报学习、讲授科研知识讲座、小班观摩科技教育等一系列活动，使教师对科技教育的重要性有了认识，对科技教育的一些基本概念有了了解，教学观念得到了提高。体现在以下几个方面。

1.在教学理念上，可以逐步改革传统的教学方式，从封闭到开放，从灌输到启发，从被动模仿到主动发现，让孩子用自己的感官去感知客观事物和现象，去发现问题。比如最近的最后一次科技观摩活动，通过认真的讲座和评价活动，产生了一些新的教育理念。比如，我认为在观察活动中，不要过于框定孩子，而应该让孩子自由、开放地观察，这样孩子的兴趣会更强烈、持久，观察会更细致、深入，语言会更完整、流畅；同时，一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时新的教学理念产生时必然面临的差异和困惑。比如用新思想教学时，遇到一些具体的例子(比如“蜗牛有脖子吗？”).

2.环境设置反映了一定程度的科技特征。自然转角种植区域丰富，强调孩子的参与，不仅仅是装饰。比如早上让孩子一起给植物浇水，和孩子讨论种植问题(王丽萍)。

逐渐开始注重科学过程的记录。比如中学四班的种子成长记录，中学一班的记录，《磁铁的好朋友》(蒋·)等。

3.学科内容的选择和教学计划的设计也反映了科技教育的趋势。很多老师在选择内容时更注重科技含量的渗透。本周小班有一个音乐活动，设计一个“小乐队”，让孩子用筷子敲击不同材质的物体，感受不同的音色。中产阶级的“各种品牌汽车”教育。在教具的使用上，选择更多的样本和实物(本学期科学室发现室使用一些教具的频率还是比较高的)，借助放大镜等手段进行科学观察。

另外，老师开始注重自己的积累和学习。平时很多老师都在翻阅一些科技教育的资料，寻找好的教材。积极参与科研的自觉性也大大增强。使孩子探索事物的兴趣和语言描述能力提高。这也将大大提高我们公园的教育声誉。

第二，有问题，有疑惑。

科学领域的问题。由于缺乏系统的规划和设计，科学区的物质传递和活动组织不系统。材料和孩子的年龄也缺乏相关性，显得比较盲目。

第三，对下一步的建议。

首先，要营造一个和谐、轻松、愉快的精神环境。心理环境是儿童探索科学技术的前提。孩子们在和谐轻松的环境氛围中心理上是安全的，这使他们能够集中精力去探索。所以我们提倡给幼儿创造一个平等民主的环境和教育氛围。比如在活动中经常给孩子“试试看”“你能行”等语言鼓励；为了弄清孩子的底细，他们表现出极大的耐心，认真回答他们的问题；在操作活动中，有些孩子因为想探索或好奇而“破”了材料，但老师给了他们支持和鼓励，让他们感到自信、主动、积极。

科学研究概要。教学科研是教师在教育实践中的科学认识和发现，也是对教育教学科学规律的探索和把握。我校把教研工作的重心放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育研究的内涵，在以课堂和教研为重点的活动中，达到导向、发展和促进的作用。

一、我校教学科研的总体思路

以校本教研为依托，以教学科研为先导，以“上海总策划”培训为契机，以课题研究为导向，以探索“目标导向、问题导向、先学后教、合作探究、课堂达标”的新型课堂教学模式为目标，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教学科研工作实效。牢固树立问题意识、过程意识、成果意识，树立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学中的现实问题变成研究课题。从研究和解决学校教育教学管理服务各领域的实际问题出发，围绕课堂教学的实施，促进教师多角度反思，促进教育教学方式转变，促进教师专业发展，促进学校学习型组织建设，促进校本研究深入开展。

第二，加强教研组建设，促进校本教研的深入发展。

教研组是校本教研的基本单位，是校本教研的基地，是青年教师成长的摇篮。因此，加强教研组建设是实现校本教研的基本保证。

1.成立教学科研领导小组:，副组长:高、刘鑫，教研室史存存具体负责学校的教学科研工作。

2、建立各学科专业研究团队，并带领团队成员开展跨学科的教研活动。语文学科:何、曹春香、王静、数学学科:施存存、魏、袁、英语学科:、赖、赵燕侠。

3.为保证教研活动的有效开展，活动时间由原来的40分钟调整为100分钟，统一活动时间调整为各教研组自定义活动时间。

第三，搞好教学、科研、科研的有机结合，促进教师的专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是学校发展的基础。针对学校教学科研的实际情况，“请进来走出去”也是我们学习和教授科研理论知识和操作方法的重要手段。本学期，我们主要开展了以下活动:

1，3月25日，芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出两个优质班，邀请教育局教师培训办公室领导及新安县土古洞村全体教师参与交流。* * *四十名教师参加并观摩了六节优质课。同时，本次活动得到了友好单位新安县教育局领导和土古洞小学老师的好评。

2.继续与上海总策划合作，本学期进行四次远程培训，两次接受上海著名教育专家张学龙校长的指导。

“在修远还有很长的路要走，我会为此上下求索。”教学科研的有效开展提高了教师的整体素质，推动了课堂教学改革的进程。教师也逐渐从“传授”“体验”转变为“科研”“学者”。我们深知，只要坚持走教学科研之路，就能推动教师队伍建设，推动教学改革深化，不断提高教育教学质量。

4 .一、项目的研究管理

1.本学期将结合学校实际，继续改进和完善教育科研工作的规章制度和管理制度。严格管理教育科研项目。项目管理已实现的需求，评估和总结。

2.完成了参与项目研究的教师个人研究档案的建立。实验教师定期完成案例反思和阶段总结。

3.为了加强参与项目研究的教师之间的交流与互动，本学期召开了项目研究案例反思交流会。

4.针对项目研究中发现的新问题，做好本学期项目变更的准备工作。

二、培训工作和团队建设

1.本学期重点加强学习团队建设，继续以学习小组的形式组织教师学习。主要建立以数学、语文、英语为主的学习小组，定期组织活动。

2.在校本培训的基础上，为提高教师的教育科研能力，本学期我们进行了“有效教学”的专项培训和测试。以及培养教师对教育研究的理解和能力，学习多元智能理论的相关知识。

3.重视骨干教师的培养，形成骨干教师培养选拔的相关制度。在校级骨干的基础上，初步形成了骨干教师梯队。本学期选派两名教师参加区骨干培训。

第三，课题的研究实践

1.继续坚持课题组内部的研究班制度，注重发挥团队优势，组织跨学术研究活动，提高研究班质量。以问题为导向，注重课后评价和反思。本学期加强了课堂教学的研究。开学了，本学期的研究任务已经布置好了。各教研组40岁以下的老师，每学期有三节课的研究价值，要有教案和评课。有一个反映。本学期共有78节研究课，进一步促进了研究课的有效性。一节课多讲，一节课多人备课，成为了研究班的主要形式，甚至打破了学年组和备课组的界限。很多老师觉得好处很大，所以更喜欢研究班。还培养了一批骨干教师，如xxx等。英语组在xx主任的带领下率先在电气小学开设教研课程。

2.总结课程改革经验，整合科研与教改，开展研讨活动。金卓老师做了《纪念碑》的讲座，课后组织了教师研讨会，引起了激烈的争论。针对这一课，老师们自己积极反思，也有老师觉得不够，自告奋勇在自己班上这一课，去别的班上。极大地调动了广大教师的科研热情和积极性。使之形成学校课堂教学研究之风。

3.六位老师参加了第一轮全国小学英语教师教学比赛——英语口语课:xxx，取得了小组第一的好成绩。王晓杰取得了全区第二的优异成绩。Xx参加了本次比赛的第二轮——微课比赛，并入选动力赛区第二佳选手。我校作为香坊区第三轮选拔赛的举办地，在红杉杯市级优质课中取得了不错的成绩。

第四，其他工作

1.认真完成了作为整风委员会基地学校的各项工作。

2.及时做好科普信息交流工作。

3.完成了科研成果的收集。

动词 （verb的缩写）缺点和努力

项目过程管理不够严格，教师在实验过程中的素材收集有待加强。今后要为教师创造更多实践交流的机会，使教育科研工作与教师的教育教学实践紧密结合。

科学研究的简明摘要。时光飞逝，一年飞逝。在这一年里，在幼儿园领导的亲切关怀下，我们的科研团队成员带领全体教师努力探索、钻研、奋进，在科研工作的能力和水平上取得了长足的进步。在幼儿早期阅读素养与英语口语整合的实践研究中，我们逐渐理清了幼儿园识字阅读活动的思路。以下是今年的工作总结。

1.组织研究班教师和研究组教师进行课题研究，* * *互相讨论，明确研究目的，不断更新教育观念，了解新的教育动态和其他地方儿童识字、阅读教育的发展情况，明确研究范围和研究内容，确定教育材料，及时沟通解决问题和困难。

2.组织教师围绕课题查阅资料(如:学前教育研究、学前教育、早期教育、幼儿教育、教育科学等。)，并查阅网上关于儿童识字与阅读教育的理论资料以及各种新型教育课程等。，并收集大量有关理论和教学活动的相关资料，以不断扩大自己在这方面的知识和理解。

3.每两周组织一次研讨会。活动前，幼儿园课题组全体成员会一起讨论活动方案，分析每项活动的定位、重点和难点，帮助教师更准确地把握每一个题目，提高分析和把握题目的能力。

4.研讨会结束后，及时整理评论。课题组的老师参与发现问题，分析问题，寻找解决问题的方法。通过问题的讨论，不断更新教育观念，提高教育技能。

5.定期总结。每学期结束后，组织课题组老师进行讨论，回顾一学期的研究情况，及时总结，写出研究心得，帮助不断分析课题，调整研究思路，完善课程。

6.召开家长会，让家长了解早期阅读识字活动的重要性及其对人的一生发展的重要作用，介绍合作研究的要求，使家庭教育协调一致；家长问卷调查了解家长对幼儿园语言活动的总体看法和对教育的期望。

7.适时测试孩子阅读和口语能力的发展，及时了解课题的研究效果，从而不断发现问题，及时调整，逐步完善课程。

8.这项研究对教师的能力提出了更高的要求。研究的过程就是教师素质快速发展和提高的过程。通过理论学习和实践研究，教师逐渐树立了正确的教育观和儿童观。他们充分理解和尊重孩子，能够用发展的眼光对待每一个孩子。

阶段研究后的思考；

在一年的实践中，我们深刻认识到，在幼儿园实施早期识字阅读活动能够达到预期的效果，不是靠简单的活动就能达到的。必须以发展和培养儿童对写作和早期文学作品的好奇心和兴趣为前提，通过多种渠道和方法发展英语口语能力，并使之相互协调，形成教育合力，从而达到课程的预期目标。

在实验中，我们意识到:

1.教师的科研素质有待进一步培养。如何开展课题研究，如何深入研究儿童语言教育的规律，需要进一步研究。教师观察、理解和评价孩子的能力有待进一步提高。

2.在前一年的实验中，老师们考虑的还是如何读好，如何有很高的阅读兴趣，如何和口语结合。因此，我们将不断调整和完善上述问题，使幼儿园语言教育活动发挥更大的作用。

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