学习总结
充实的学习生活又要结束了。这期间的学习生活有没有梳理过？这时候就需要认真写一份学习总结了。你应该看过什么样的学习总结？以下是我的随笔学习总结(精选6篇)，欢迎分享。
学习和总结1是为了提高自己的专业管理技能，培养创新管理和现代管理意识，在工作中进一步更新观念，理清思路。从20xx 10开始参加杭州时代学校开设的国际工商管理班。一年时间，通过杭州面授和课后复习自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程。，掌握了国际企业管理的主要知识，使我的工作和管理达到了一个新的水平。
一年来，虽然课程多，时间紧，与同学面对面交流讨论的机会少，但尽可能通过网络、电话等现代信息工具与同学讨论交流，并及时咨询相关老师和专家。通过学习和交流，我们拓宽了知识面，增进了理解。知识的提升主要表现在两个方面:一方面是自我认知，认识到自己的不足，需要不断提升自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在对自己工作的认识，对自己部门的管理。通过学习，对管理的认识上升到了一个更高的层次。现在，在经济全球化、知识化、信息化的时代，以及“知识经济”这个更新的名词，学习对于个人、单位、企业都是非常重要和必要的。企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，完善自我，更新观念，不断创新，提升竞争力。最先进的组织是学习型组织。只有不断学习，对单位全体员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人才能通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能提供加强管理、提高效率的综合解决方案，只有提高自身素质和综合竞争力，才能适应这个“唯不变是变”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
作为一名国家机关工作人员，虽然从事行政工作，但通过高级工商管理课程的学习，可以进一步提高自己的管理和执政能力。比如我们街道有300多家工业企业，年纳税过亿。如何引导企业做强做大，促进地方经济发展，是摆在我们执政者面前的一个重大课题。通过学习，我深刻认识到，企业要持续稳定发展，必须提高核心竞争力，而核心竞争力就是企业独特的竞争优势。
首先是制定好发展战略。战略制定后，主要落实在管理上，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持商业决策，因此具有重要的战术意义。企业管理有两部分:执行和决策。工作无非是想和做，想就是决策，做就是执行。客户订单受理、采购、验收、付款、发货、收款、记账等一系列活动都是执行过程。“执行管理”是我们记录、分析和应用各种交易并试图提高其效益的活动。因此，执行的对象一般称为企业函数。在实际工作中，我发现大部分企业并不是没有决策没有制度，而是决策和制度不能得到很好的执行，企业各个部门和企业职能部门没有充分发挥应有的作用，制度在执行过程中随着层级的增加进一步偏离。制度不能很好的执行，管理中不规范的行为很多，考核制度滞后，企业的行为不能完全监控，事前审核的功能无法实现，是影响企业发展的重要原因。
通过一系列的相关课程，我深刻理解了如何借助信息技术来引导和激励企业提高执行力，从而达到规范、快速的执行力。比如erp可以用来整合企业的职能，让企业需要它的协助把交易和数据管理纳入正轨，提高执行速度，降低信息处理成本，大大提升竞争力。erp还可以用来提升决策管理的能力。其实大多数情况下，企业管理不是一个“好”的问题，而是一个“能”的考量。在实施方面，可以直接寻求erp的协助。只要数据整理清楚，单据内容输入正确，erp的集成功能自然能给企业带来省力、正确、及时的自动化效益。如果学习了正确的理念，erp还可以把很多“事后”管理工作提前到“事前”管理，从而强化事前审计的功能
在学习中，同时也遇到了一些棘手的问题，希望学校在以后的教学工作中能够改进和提高。
第一，适当增加导师课堂的授课时间。可以说国际高级工商管理的学生基本都是利用闲暇时间来学习的。虽然参训人员文化素养水平较高，但由于课程多、时间紧、任务重，不可避免地给学员的知识消化带来了一定困难。
二是创新的学习方式。由于高级工商管理的学员来自省内各地，在杭州参加一定时间的面授无可厚非，但是省内各地的学员都是全日制学生，后面还有大量的工作要做。如何解决工学矛盾，是杭外学生面临的一个现实难题。我觉得可以通过远程网络教育的方式来实现，既能解决学生急着去杭州的困难，又能提高学习效果。
第三，教材的选择要更符合实际。国际高级工商管理课程选自香港教材。由于香港和内地的文化差异，一些教材和作业题中的单词在阅读中很难理解，不可避免地给学生的学习带来一定的困难。我认为，香港和内地的教材应该统一修改，这样更有利于学生理解和消化。四是加强务实交流。学校可以通过研讨会、主题班会等形式，不定期组织学生讨论交流，加强学生之间的友谊，提高学生的学以致用能力。
学习总结2一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸光阴！时间总是那么快，一眨眼，我的大一就结束了。蓦然回首，在看似短暂的学期里，我成长了，没有了刚到学校时的不适应和懵懂，更多了一份作为主人的自信。与此同时，大学的新鲜感褪去，我也改变了自己。我在大学里学会了独立学习，积极获取知识。
经过这一学年的学习和锻炼，我学到了很多东西。刚开学，虽然怀着兴奋的心情来到大学，但是没有明确的目标和方向，所以觉得课程基本都很枯燥，没有学习的动力。比如上课不认真听讲，笔记乱七八糟，自习要处理事情。最后导致上课犯困，学科知识一点也不会落后别人。经过那段时间的实践，我发现大学学习远没有我想象的那么轻松，我开始明白天上不会掉馅饼，只有努力才会有收获。
首先，我端正了学习态度。当我进入大学的时候，我的思想是从沉重的压力中放松自己。但是，现在我明白了，大学还是要努力认真的学习，只有学的多了，才能飞的更远。而我也开始懂得如何运用学习方法，注重独立思考。想要学好知识，就不能只埋头学习。你要学会做事的“方法”和方式。在大学，学习条件比高中轻松很多。至少不是一天要上一节课，考试的时间也少了很多。每门课都是最后才上的。不像在高中，有很多种单元考试，模拟考试和期中期末考试。而且往往考上就够了，优、良、中、差的区分不会那么明显。这也在一定程度上影响了我的学习信念，但我更清楚地知道，只有学习好了，才能得到肯定和尊重。
经过一番心理斗争，我开始全身心投入到学习中，认真听讲，认真做题，业余时间尽量自学，做到“活在学习中，不忘在生活中学习”。通过我的不懈努力，我的各科学习开始从荒芜的边缘走回来。期中考试，高数和线性代数都考得不错，但是C语言刚刚及格。我开始意识到自己在C语言方面严重不足，于是开始花更多的精力去学习。无论是周六还是自习的时候，我总是刻意让自己的学习效率变高，强迫自己抵制对学习无益的东西，比如手机。果然“好事多磨”了，我的C语言成绩开始明显提高，其他科目也在时间和方法的保证下有了进步，期末考试不及格。
但是这个学期让我觉得很有用的不是那些绩点，而是我在这段时间的学习中体会到的自主学习的方法。再高深的知识，只要有方法都是可以融会贯通的，但如果我只是学到了那杯水车薪，是无法施展大技的。
总的来说，这学期我学到了很多，无论是知识还是方法对我来说都是新的，学习中也存在很多问题，比如在英语科目上的懈怠。一个学期的时间，好多课都上完了，真的有点失望。有些科目还是觉得我真的不够格。但人总是这样，失去了才知道珍惜；错过太多，不知道活在当下的意义；经历过努力的痛苦，最能体会到收获的兴奋和快乐。
希望下学期能突破自己，改变自己，学到更多有用的东西！
学习总结3舞蹈是一门“美”的艺术科学，是人体动作下的肢体语言。通过表达感情，塑造艺术形象来表达感情，是一门视觉艺术。
我在十月份开始上舞蹈课。非常感谢xx区教研员吴老师给我这个机会，让我对舞蹈有了更深入的接触，给了孩子们快乐的生活。
每周五周六上课，周一周四下午带孩子练习，让孩子提高舞蹈动作的协调性，巩固舞蹈动作。
通过对舞蹈的接触，我认为身体是舞蹈的主体，离开身体就脱离了舞蹈的真正意义。在舞蹈训练中，作为中介，我们不能忽视孩子在主角上的主观能动性，适当引导孩子通过肢体动作来表达自己的感受。“自己跳不等于自己跳。”应该引导孩子进入丰富多彩的旋律中，自信地表达自己。
根据老师的教学实践，我总结了以下小学舞蹈艺术的优势:
沃尔特·特里说:“通过舞蹈训练，学生可以增强体质，提高动作的协调性，提高动作的节奏感和节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿势。在情感上，舞蹈有助于学生适应集体活动，接受领导，遵守纪律，对学生的个人言行和表达也有帮助。除了身体和情绪的使用，跳舞显然需要专注。如果你的身体按照规定的形式跳舞，你一定是警觉的、训练有素的、敏捷的。“沃尔特·特里从身体素质、情感、注意力三个方面高度概括了舞蹈教育的重要性。但很多德智体全面发展的学生，因为接受了舞蹈教育，进入了良性循环:思维活跃，动作敏捷，成绩优异。
(一)舞蹈教学高度重视学生。
老师在示范舞蹈动作，学生必须记住它的节奏、流动路线、节拍和内心感受，并把这些信息输入大脑，用身体快速表现出来。一个完成的舞蹈，它的动态节奏、流动路线、节奏、情感都是多变的，这在客观上要求学生密切关注。多年的这种训练，让学生养成了全神贯注的习惯。
(二)舞蹈教学增强了学生的记忆力。
学生在学习舞蹈动作时，不仅要记住音乐形象和节拍，还要记住舞蹈动作和舞蹈节奏，记住每个舞蹈句子所表达的情感。一个舞蹈没有好的记忆力是无法完成的，而舞蹈课需要的记忆力远远超过文化课。因为音乐的节奏，舞蹈的动作，情绪都是在变化的，你必须记住它的变化过程，以及那些瞬间的定格。如果我们的大脑可以储存复杂的信息，并经常丰富和使用，我们还会这么迟钝吗？
(3)舞蹈教学活跃了学生的思维。
舞蹈老师想教孩子们表演小鸭舞。他问孩子们这只小鸭子叫什么。孩子们回答:诶，诶，诶，小鸭怎么走路？孩子们立刻学会了用蹒跚的步伐躲避。这时，教室里没有鸭子。孩子们用已有的知识和经验处理老师的问题，并用身体表现出来。这个过程就是孩子思考的过程。这是一个高度思考的过程。一个坚持上很多年舞蹈课的孩子，要学很多舞蹈，从各民族的舞蹈，到各种生活情趣的舞蹈，小动物的舞蹈。当他表达不出老师的创意时，老师就用生活的经验来启发他。这时候孩子的思维就打开了，沿着老师指出的路去联想、回忆、理解、表达，最后用身体反映出来。此时的他已经超越了自己，开始用自己的身体塑造角色。这种早期的开发和锻炼对孩子的健康成长和智力提高起到了积极的作用。
(四)舞蹈教学使学生的个性得到良好发展。
参加舞蹈学习的学生，性格各异。比如有的同学性格孤僻，对任何人任何事都表现出无所谓的态度。在学习中，有一些双人合作的动作，还有队形变形引起的个体与群体之间的合作，让学生改变自己适应相互合作的环境，学生从此变得爱笑、爱笑、开朗活泼。
因此，在学校教育中开设舞蹈课是非常必要的。要注意加强舞蹈教学，从学习中获得丰富的表现力，从而获得愉悦的情感体验，从情感到审美，在审美中提升自己的人格。
这次培训让我受益匪浅。我们的班主任，美丽的孙老师，在学习上严格要求我们，在生活上像伟大的母亲一样照顾我们。真的很感谢她！希望下次能有更多这样的学习机会！
学习总结4很幸运能够参加天津市第二期骨干教师培训，紧张、快乐、丰富多彩的学习即将结束。在愉快地整理沉甸甸的收获的同时，我们的内心充满了对老师的感激和对老师的失望。我们2班3组的老师要大声说:“我们还想参加第三期培训呢！”
回顾我们走过的历程，从陌生到熟悉，从相知到相知。在短短的十几场学习研讨中，我们成为了生活和事业上的亲密伙伴，相互依存、相互鼓励的小组形成了和谐融洽的小组学习氛围。现将收获总结分享如下:
一、专题讲座——登上航母，冲进知识的海洋
通过外控训练，可以有目的、有计划地不断提升我们的观念，受益匪浅。
第二，参与式训练——笑着教他们钓鱼
1，互动讲座:丰富多彩的参与式培训，让我们明确自己的优势和增长点。通过充满惊喜的游戏活动，每个人都找到了自己的努力方向和持续改进的方式。
2、观察练习:
《纲要》指出:“评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究和解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”。在骨干教师培训活动中，力求摆脱单纯的理论学习模式，在教学实践的基础上开展研究。
我和我们组的郭老师分别承担了这次实践观摩活动。我们积极准备，认真备课，活动结束后一起学习，发现问题，寻找解决问题的策略和方法。团队中每个老师的差异，成为了我们合作学习最有利的资源。对同一问题的不同看法，对同一活动的不同想法，对同一环节的不同策略，从每一个“不同”碰撞出火花，明确观点，达到一种* * *知识。在“求真务实”的追求中，我们提倡“深入研究”，将教师感兴趣的课题教学研究进行到底，让他们的担忧和困惑得到真正的解决，对我们的专业成长起到了促进作用。这与传统的教学回顾总结完全不同，既能促进教师教学水平的提高，又能促进教师理性的升华。
3、教育感悟:
短短半年时间，我们的老师对自己所从事的学前教育有了更深刻的认识和理解。学习期间，导师组织我们进行了师德演讲。我和赵老师、刘老师分别作为代表做了发言和交流。倾听老师的声音，坚定信念，选择幼教事业，我无怨无悔！
三、团体训练——激情互动碰撞智慧
1.设计我们的团徽和训练:
为了增强团队意识，我们设计了我们的团徽和训练，并严格执行。每次都能在愉快的氛围中高效的完成学习和讨论任务，并在此基础上有所创新和发展。
2.创建班级歌曲:
我们团的歌不仅旋律优美，歌词朗朗上口，而且唱出了我们的心声。成功当选为我们班的班歌。
3、科研项目讨论:
我们组的老师可以互相帮助，互相学习，互相补充，不断提高自己的教研水平。在李老师的指导下，我们开展了以下活动:
一、加强理论学习，提高教师的专业素质。我们小组的老师集体学习了《幼儿园与家长工作研究》、《家园的建构》等书籍，为小组讨论提供了理论依据。
b、深入研究，形成循证研究成果。这个小组讨论的题目是“如何调动不同类型家长参与幼儿园工作的积极性”。在小组讨论活动中，教师根据各幼儿园的实际情况发表自己的意见，对讨论活动的内容提出自己的看法，为符合讨论主题的家长设计调查问卷，带回各自的幼儿园进行实践。最后，在小组讨论活动中，老师们将各园的调查问卷汇总成总卷，逐一分析。同时，根据不同的因素，讨论不同的问题，如如何让家长更好地配合幼儿园工作，如何调动不同类型家长以各种方式参与幼儿园工作的积极性，分为以下几点:构建家园合作所面临的挑战②家园合作的方式。如:家委会的职责；家访的内容选择；预约家长单独沟通的技巧；家长沙龙；家长学校；家园节活动；家长参与课程讨论；亲子徒步等等。形成具有实践基础的研究成果。
c、活动形式多样，促进小组活动的顺利进行。我们的小组活动可谓是丰富多彩，生动活泼，发挥了幼师活泼开朗的特点。我们* * *组织了:以小组研究为主题的讨论活动、教育书籍阅读活动、阅读经验交流活动、师德交流活动、哑剧道具的准备和排练、观看教育片《小人物的秘密》及讨论活动。
第四，自主学习——反思、实践和继承
我们深知，仅仅依靠外力的推动是远远不够的，我们应该更加重视自主学习，才能取得快速发展。
1，提高职业素质:
2.丰富科学文化知识
3.提高教育教学技能。
4、健康、自强、创新，不断挑战自己的身体素质和人格心理。
5.促进孩子成长，服务家长。
6、以身作则，带领青年教师树立良好的园风。
回顾* * *走过的学习历程，我们不仅收获了成长，增长了见识，提高了专业知识，更重要的是收获了深厚的友谊。花开花落，是季节的更替。我们将面临彼此的分离。请记住这段回忆，我的朋友，我会永远祝福你...！
学习总结5。为期五天的研究已经结束。首先要感谢单位领导给我提供了这么好的学习机会。回顾我五天的学习生活，虽然短暂，但受益匪浅。不仅认识到了自己的水平，还通过这次学习机会认识了一批同行业、同工种的师傅和同志，与他们交流，取长补短。接触最新的安全生产理念；通过这次培训，我认真学习了本专业的最新知识，弥补了自己的不足。学习期间，得益于史建德老师的耐心教导，使我无论是专业能力还是自身水平都得到了一定的锻炼和提高。现将我在培训期间的学习总结如下:
一、培训内容和方法
在这五天的学习中，我更加清楚的认识到了排班这个行业的重要性。培训单位安排了工伤救援基础知识讲座、监控系统规范20xx、煤矿安全生产调度知识讲座、煤矿重大事故应急预案、中外安全管理与安全理念差异、重大危险源管理(20xx)。通过以上学习，我对排班行业有了新的认识。煤矿调度工作的性质、任务和特点，调度员应当是具有全面煤矿安全生产知识和丰富实践经验的复合型人才，或者调度员应当善于学习和掌握煤矿安全生产的各种专业知识。只有这样，才能在任何情况下，有条不紊地处理日常调度工作和指挥中遇到的各种复杂问题，协调矿井安全生产。
第二，专业课的学习
培训单位给我们安排了三门专业课——煤矿调度员、煤矿安全监控、煤矿调度员业务提升与井下监控系统安全管理培训班培训讲义。在学习的过程中，我对井下监控系统有了进一步的了解。为以后对我集团公司井下监控系统的了解和认识打下了坚实的基础。培训期间，培训老师严谨的治学态度和孜孜不倦的教学热情深深感染了我，不仅是我的导师，更是我学习的榜样。
总之，这次培训结束了。虽然取得了一些成绩，但我感到责任和压力很大，我决心尽自己最大的努力，不辜负领导的培养和厚望。但是，由于我的能力和水平有限，我需要进一步学习。在今后的工作中，我将不懈努力，提升自己的专业知识和综合素质，以便更好地投入到调度工作中。
学习总结6我很荣幸能参加这次在线学习。非常感谢网络为我们搭建了这么好的学习平台，让我有这么宝贵的机会去提升自己的各方面。总的来说，这次培训内容丰富，领导专家的发言精彩，让我受益匪浅。以下是我在培训中的经历:
第一，看好教育事业
回过头来看这次教师培训，真的是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力、学术精神深深印在我的心里。专题讲座让我受益匪浅，让我知道如何从平凡的工作中体会快乐。我们的老师承受着来自自身、学校、家庭、家长等等的压力。面对这么大的压力，首先要学会爱自己，调整心态。因为一个人的心理因素不仅影响人的健康长寿，还影响人的成败。作为一名教师，我们应该学会调整自己的心理，同时，我们应该学会与学生沟通，并以阳光的态度积极面对他们，才能有良好的教学效果。
第二，坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想要发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍让我们跨越时空，与圣贤进行心灵对话。几乎所有培训我们的老师都谈到了这个问题。作为老师，不仅要看教育教学方面的书，还要广泛阅读。没有阅读，如何更深入地教学，如何在课堂上与学生和课文进行对话？如何掌握与时俱进的教育教学技巧？在培训过程中，我深刻感受到了自己的差距和不足。作为老师，要不断给自己“充电”。我深感只有不断充实自己，广泛阅读，才能精通教学，而不是照本宣科，枯燥乏味。教学需要老师不断刷新，而不是照搬。特别是现在的新教材，新理念，给我们老师提供了更广阔的舞台，同时也给我们每一位老师提出了更高的要求。我们需要创新的思想和创新的理论。所以，以后要坚持读书来丰富自己的内涵，让自己得到更好的发展。
第三，做一名创新型、研究型的教师。
通过这次培训，我能够反思自己，找到自己与“名师”的距离。如何做一个好的教育教学老师？如何做好学生的导游？平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探索和思考。我觉得我还有很多缺点:
1，教研分离。
“教师通过行动研究成长”。要想成为教育科研方面有专长的骨干教师，光教是不够的，还要学习。教育要向专业化发展，就必须在一定的行为规范基础上，把自律机制放在对教育活动的控制和实施上。在平时的教学活动中，要多做创新尝试，多学习教育教学理论，以积累、沉淀、吸收经验。通过这次培训，我认识到一个老师不仅要有一定的教学经验，还要逐渐从经验型向研究型转变。教育研究是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的重要趋势。
2.缺乏激情和创新。
通过这次培训，听专家的精彩讲座，和学员们的交流，我更加清楚的认识到了自己的贫穷。感觉自己太安于现状，自满自足，紧迫感和危机感较少；工作中容易被庸俗的观念束缚，惰性大，攻击性小；在课堂上展示自己的才华，少给学生参与的机会。通过培训，我清楚地认识到，激情和创新是让你成为名师的必要因素。
教师的成长离不开自身的素质、人格魅力、广博的知识、先进的现代教育教学理论和教学技术。通过学习，我的思想有了很大的转变，对教育教学理论有了更系统的掌握。这位专家的讲座可谓深刻、独到、发人深省。作为教师，必须具备深厚的学科知识和良好的思想素质，尤其是骨干教师，更要掌握现代教育教学理论和教学技术。在以后的教学中，我会把这次培训中学到的新思想、新方法运用到教学中去。我会把学到的教学思想咀嚼消化，内化为自己的教学理念，指导自己的教学实践。要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信执着追求的理论一定会提高我的专业素质。
在这次培训活动中，我们锻炼和培养了各方面的能力，取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只是告诉我们如何做得更好，关键是要靠自己的不断努力！在培训的时间里，我能够认真听和看视频讲座，做笔记，写下我的经验。培训结束后，我收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。个人希望多参加这样的培训，向更多的同行名师学习，同时加强自己的学习，不断充实自己，提高自己，努力成为一名真正符合时代发展要求的合格教师。
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