为了提高培训师的教学质量和效果，需要注意什么？

(1)在培训需求分析的基础上，根据企业员工培训与发展规划的要求，聘请外部或内部专家设计培训课程，从根本上保证课程教学质量。

(2)按照培训师的聘用条件和标准，严格把关，慎重选聘培训师。

(3)培训课程实施方案由培训公司或企业培训主管设计的，应将设计方案出示给培训师，要求培训师提出具体的课堂教学实施方案；如果是培训师设计的，培训主管应审核批准后才能实施。

④在1-2周训练前，要围绕训练内容、目标、方法、要求以及受训者的基本情况与训练者进行充分的沟通，让他们做好训练前的各种准备。

⑤培训过程中，培训主管要对培训师及其教学质量进行综合评价，发现问题及时纠正，如发放问卷、召开座谈会等，听取学员意见，并及时反馈给培训师，要求其取长补短，改进教学。

⑥定期对培训师进行培训，不断提高培训师的素质，建立奖勤罚懒、优胜劣汰的教师聘任制。

如果企业不具备条件，也可以通过合作协议等方式，聘请有资质的培训公司，保证培训的质量和效果。

⑦建立多层次的培训效果评估体系，高度重视培训前、培训中乃至培训后的质量和效果评估，发现问题及时纠正。

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具体做法

(1)以学生原有知识为基础，提出通过努力应达到的各学科和综合教学的质量标准；

(2)对备课、讲课、布置和批改作业、辅导和评估等主要教学环节以及学生预习、听讲、复习、作业和总结等提出质量标准；

(3)对教学辅助工作提出质量要求，如教学活动的协调和服务，各办公室的数据供应和数据统计等。衡量教学质量，需要有量化的指标，如识字率、优秀生率、考核不及格学生的百分比、领导和老师听课的次数等。还应该有学位标准，比如老师讲课要体现教材的思想性和科学性，布置作业要考虑学生的负担。

学生要理解老师的思路，抓住重点、关键和难点。实验应该被记录和报告。通过教学管理实践，不断总结研究，使教学质量具体化、科学化、规范化。