少先队工作总结三选
少先队工作总结1以来，* *镇少先队委在市少先队委的具体指导下，认真落实市少先队委的工作部署，发挥了* * *镇团委的领导作用，以抓活动载体、创特色活动品牌为目标，取得了一定的成绩。
年度工作回顾
1.整合资源，提高实效。* *镇关工委充分挖掘社会资源，充分利用* *镇各村建立的校外辅导站、村活动室作为少先队的阵地资源，让这些资源真正为我镇广大少先队员服务；不断完善我镇三所学校少先队管理架构，让更多优秀人才加入学校少先队组织，定期召开少先队辅导员交流会，提高管理水平和实效。
2、创新组织建设，开展各种专题活动。在* *镇少先队委员会的领导和组织下，各学校健全和完善了少先队组织建设。比如成立红领巾广播站、小志愿者队等组织建新队，发挥学校大队部的力量，以这些组织建新队为载体开展特色少先队活动。
3.在开展活动中，* *镇青工委系统策划制定了中长期活动计划，以校大队部为重点，开展了一系列不同主题的团队活动，增加了活动的多样性和趣味性。
比如3月份“向雷锋学习”主题系列教育活动中，除了看电影《雷锋》和《离开雷锋的日子》；听雷锋生前讲话录音，开展丰富多彩的学雷锋活动。自学雷锋动员会召开以来，我镇掀起了学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动开展得有声有色，校园里涌现出了许多小雷锋同学。学校组织高年级少先队员清理乡镇道路和校园的垃圾和杂草，为学生和行人创造良好的学习和生活环境。
4.为了开展学雷锋活动，改变学生的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们号召学生开展“对不文明语言说不；对不文明行为说不；对不文明的习惯说不。开展评比，争创文明集体和礼仪标兵。学生们表现出极大的热情和热情。通过这些活动，对学校整体精神面貌的改变起到了积极的作用。受到了参与学校的一致好评。
5、开展“植树节我行动”活动，3月12日，我镇关工委组织部分学生代表开展校园植树活动，学生参与热情高涨，都说每棵树的背后都是每个班级群体。增强了少先队员的求学热情。在今后的学习中，我们将围绕“学雷锋，献爱心”的主题，积极开展校风建设，组织各种活动，努力把学雷锋活动落到实处。让每一个少先队员在活动的过程中得到锻炼，在锻炼中成长。雷锋精神像春风一样席卷了学生们稚嫩的心灵，播下了奉献和助人的种子。
6.绿色暑假主题活动精彩丰富。今年，镇团委和镇青工委联合开展了以“快乐修身携手成长”为主题的20xx快乐暑期活动。他们充分利用大学生实践资源，分别开设了主题活动培训班和计算机实用知识普及培训班，开展了“爱暖* *阳光行”助学调查、每个学生的艺术、“一元捐”爱心活动等活动，丰富了少先队员的暑期生活。
7.小红领巾社团的发展百花齐放。我镇少工委根据少先队组织独特的教育功能，在各学校的配合下，创建了一批特色鲜明的小红领巾社团。比如，* *中心小学就成立了鼓队。在少先队阵地建设中，我们镇的少工委非常重视大队部的设施设备建设，得到了学校领导的支持，如同学校的整体规划。鼓队准备参加中山市少先队鼓仪仗队四年一次的游行，坚持每周一练习，为将来申请“红领巾示范校”做准备。此外，* *中心小学成立了亲子志愿服务队。自成立以来，已有64个亲子家庭参与其中。每当在城镇举办学校家长开放日、庆祝“六一”嘉年华，或者在我校举办的各种大型活动中，都能看到学校志愿者的身影，引起了上级部门的重视和赞赏，赢得了学生、家长和社会的认可。
8.关爱农民工子女。我们镇上有两所农民工子弟学校和两所公立学校，有5100多名学生。以各校志愿者队伍为核心，以“手拉手”结对活动为载体，发挥“爱心专员”机制。我镇选择神州学校作为试点，结合团中央专项资金，统一标准建设“五彩小屋”。利用职务之便，开展学业辅导、扶贫培训班、亲情交流项目、播放动漫电影、提高课外体能等休闲娱乐活动。
9.结合5438年6月+10月国庆，大力推进爱国主义教育，热烈举办一年一度的“庆祝国庆少先队员手抄报”比赛。60名学生获奖，10名教师获得优秀导师称号。这次购买的奖品是3800元左右。
10，扶贫助学，送温暖:坚持以人为本，每学期组织一次三校困难学生调查，为部分生活特别困难的家庭提供帮助，切实解决他们急需解决的困难问题。开展多种形式的扶贫活动，确保每个学生都能顺利完成学业。除了经济上的支持和生活上的帮助，还给予学生精神上的温暖和成长中的快乐，让学生身心健康成长。比如，* *中学每年把回收月饼盒的钱拿出来，作为贫困家庭学生的一些生活补助。* *中心小学将于3月12日组织全体学雷锋的学生干部和积极分子参观敬老院。并开展“献爱心”活动，组织全校师生捐款8686.2元。
20xx工作计划
2月:完善制度，设定目标，完善组织。
1.完善少先队各级组织，召开各大队辅导员会议，布置下学期工作要求。
2.要求根据学校的实际情况，征求教师和学生代表的意见，制定少先队活动计划。
3月:学雷锋活动月
1.开展“学雷锋活动月”主题系列活动，普及“文明礼仪我先走”文明礼仪知识。养老院老人“爱照我”慰问活动。
2、结合“三八”妇女节，开展情感系列教育，开展“给妈妈的一封信”、“我帮妈妈做家务”感恩主题教育活动。
四月:阅读经典书籍，打造全面的校园阅读文化，并在活动中实践。
五月:1。做好六一儿童节的计划，做好庆祝儿童节的准备。
2、开展“我爱红领巾”一年级学生队前教育。
3.培训和准备新团队成员的加入仪式是合适的。
4、评选市、镇优秀少先队员。
六月:好好学习，全面发展
1，举行“我为队旗增光添彩”新队旗入队仪式。
2.举办“庆六一”活动。
3.动员全体少先队员努力学习，认真对待考试；做好毕业班离队工作，加强爱国主义教育，树立远大理想。
4.总结少先队的工作。
七月:快乐生活，勇敢实践
1，暑假对学生进行安全教育和法制教育。
2.安排少先队员暑假实践活动。
少先队工作总结2各校少先队能认真贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强少先队工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要(试行)》精神。根据中心学校德育工作总体规划，坚持“抓规范、创特色、办好学校、创一流”的工作思路。本着“全心全意为少年儿童健康成长服务”的宗旨，围绕组织建设、阵地建设、活动建设三个方面，不断构建符合各校实际的少先队工作体系，推动少先队工作走上系列化、规范化、制度化的轨道。
1.每个学校的少先队大队和各班队的工作，要有始有计划，有终有总结，紧紧围绕既定的校本教育主题，结合每个月一个具体的教育主题，科学策划一系列教育活动。在注重校本主题教育的同时，有机渗透了其他必要的常规教育。
2、坚持每周一国旗下的升旗仪式和教育讲话，做到教育有记录。
3.坚持每周主题班会(班会一周，班会一周)，并在《小学班主任工作手册》中做好相关记录。坚持主题班会观摩活动材料(包括平面图、照片等。)并及时提交学校备案。
4、坚持每月召开一次班主任和辅导员会议，并做好相关学习或会议记录。
5.组织适当规模的社会实践活动，做好活动准备、安全防范、相关材料提交归档等工作。
6.学校有效组织了新队员入队仪式，加强了少先队组织建设和少先队常识教育。
7.加强值班中、小队伍建设，做好学生在校常规要求落实情况的日评、周结、月表彰，并在行为规范记录表(或评比栏)中做好相关记录。
让班级、团队活动占据德育主阵地，把弘扬和培育民族精神、加强未成年人思想道德建设放在重要位置，进一步深化养成教育。少先队活动是少先队的生命，教育只能通过各种形式的活动来进行。
1.镇上3-6年级各中队围绕新《守则》《规范》开展了不同主题的教育活动，感恩教育、生命教育、社会主义荣辱观教育。通过“守则和规范”的教育，鼓励学生养成良好的行为习惯。通过感恩教育，学生可以感受到父母、老师和其他人的感激之情，并有意识地回报他们。通过生命教育，提高学生对“生命第一，安全第一”的认识，珍惜生命，注意安全。通过荣辱观教育，让学生懂得做人。中心校对每个学校都做了验收评估，公平公正的给学校排名。从验收结果可以看出各校领导的高度重视，按照中心校的计划实施。队会内容丰富，品位高，注重教育的针对性和实效性。
2.各校鲜少大队以重大节日为契机，做好队员的思想教育工作。下半年，5438年6月+10月，他们召开了弘扬长征精神、歌颂伟大祖国“知荣明之耻，从我做起”等不同主题的旅会。中心校团队的工作人员到各个学校参加团队活动。从反馈的信息来看，各校的团队活动可以概括为四个特点:(1)内容丰富多彩，形式创新，贴近生活；(2)表演出色，有一定的艺术造诣和艺术魅力；(3)优美的旋律、优美的歌曲、感人的话语，滋润着孩子们的心灵，激发着爱国情怀。(4)弘扬民族精神，营造校园文化氛围。
3.学校深入开展“扶贫助残献爱心”活动，号召少先队员积极行动起来，弘扬中华民族传统美德，为贫困残疾学生热心捐款、献爱心。通过宣传，少先队员深受教育，积极捐款。
4.为了提高学生的生活自立能力，体验丰富多彩的秋游活动，活动充分体现了全体师生在活动中学习，在训练中收获，在体验中受益，在快乐中成长。并达到了让学生受益，让家长满意，让社会称赞的良好教育目的。学生们从这次活动中受益匪浅。
5.为促进学生德、智、体、美全面发展，展示学校艺术教育的丰硕成果，推动学校教育的改革与发展，我校结合全县五大知识技能竞赛，于11月开展书法、作文、数学、科学、英语口语竞赛。本次活动营造了一个所有学校入选、所有人参与的良好艺术文化氛围。中心校旨在选拔优秀苗子，参加县中小学竞赛。许多学生在活动中获奖。总之，少先队活动已经成为我们镇德育的主旋律。
少先队工作总结3本学期，我校少先队工作牢牢把握少先队的组织属性，全面贯彻落实少先队第六次全国代表大会精神，充分发挥组织、团结、教育、引导少年儿童的核心职能，积极发挥学校少先队主阵地作用，深化争做“四好少年”活动，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
一是进一步加强少先队的基础和组织建设，继续做好少先队的常规工作，推动自身建设再上新台阶。
1，加强辅导员队伍建设。
积极组织辅导员参加上级机关组织的培训工作。定期召开辅导员会议，邀请外出参加培训的辅导员交流经验，不断提高工作水平和能力，积极组织选派优秀辅导员参加区辅导员培训班。
积极组织辅导员学习少代六大精神，写出参加评比的心得体会。
2.积极探索少先队文化建设。
(1)培养有组织、有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班级集体建设和教育课程改革中的重要作用。
(2)利用好报刊栏、广播电台、橱窗等文化宣传阵地。增强少先队文化的吸引力，教育少先队员佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生自主管理。
3、加强对红领巾的监督，充分发挥队干部的积极性和主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为帮助老师管理班级、校长管理学校的得力助手。要认真做好检查记录，每周检查评比。
4.坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，具有规范性和指导性。学生学习唱国歌，热爱国旗，懂得升国旗时的礼仪。
二、学习青年第六次全国代表大会精神，争做“四好少年”
深入贯彻胡锦涛《致中国少年先锋队成立60周年的贺信》精神，引导全校少年儿童争做“热爱祖国、有远大理想、勤奋学习、追求进步、品德优良、团结友爱、体格健壮、活泼开朗的四好少年”。
1.开展“阳光校园，快乐活泼”的校园艺术节活动，培养学生活泼开朗的个性，提高学生的综合素质。
开展“快乐童年”长卷绘画活动，同学们纷纷拿起画笔，现场作画。他们用自己的心灵感受世界，描绘幸福的童年，表达对美好生活的向往，展现自己的艺术素养。该事件的照片刊登在《新华日报》的头版。
举行了快乐童年歌唱比赛。孩子们用他们响亮的歌声和饱满的热情唱出了他们自己的节日——儿童节。熟悉的儿歌让我们感受到了孩子们的天真和快乐。
2.开展“争做四好少年”校级观摩活动。学校开展了四年级联合中队争做四好少年的“阳光少年健康向上”主题活动。邀请了四年级所有选手的家长来观摩活动。活动现场，少先队员或手持快板讲述了争做四好少年的信心。或载歌载舞，展现新时代少先队员的风采；或者献上一首诗，表达做“四好少年”的决心...
3、牢记“四好”，实践规范。学校将“四好”要求细化为“十好”规范，即“读好书、写好字、上好课、说好话、做好操、排队、吃好饭、走好路、唱好歌、扫地”，并开展了“十好队员”的篇章竞赛活动。制定了学生“十好”评比细则，制作了“十好”评比卡，颁发了“孔小豪少年”奖牌。班级每周获评“流动红旗”，每学期评“文明班”。各年级的选手对十好的要求了解的比较全面，但各有侧重。低年级重点训练，让队员初步知道怎么做；中年级主要是巩固练习，加强教育，让队员反复做；高三学生强调自我意识，自觉做到，形成习惯，养成做人的基本道德习惯。通过自评、互评、老师评、家长评，鼓励队员养成良好的行为习惯，人人争做四好少年、十好队员。
4.各中队都开展了四好少年之歌的演唱，脍炙人口的歌声在校园里回荡。队员们铿锵有力的歌声响彻整个校园，小指挥更是让人印象深刻。队员们用自己的歌曲很好地诠释了自己做“四好少年”的决心，队员们团结协作的团队意识也得到了培养。他们明白，争做“四好少年”必须从小事做起，努力提高自身修养，才能成为合格的社会主义事业建设者和接班人。
三是“学习国学经典，传承民族文化，争做四好少年”系列活动。
本学年开展了以学习国学经典、传承民族文化、争做四好少年为主要内容的“红领巾国学传承教育活动”系列活动。通过一系列活动，加强和改进未成年人思想道德教育，推进儿童素质教育；鼓励孩子传承中华文化，争做四好少年，树立“从小建国，长大成人”的优秀品质和健全人格。
(一)环境教育，文化遗产
学校以“弘扬国学经典，提升教育质量，打造书香校园，师生共同成长”为主题，将五栋教学楼更名为:金德、薛乐、善思、善悟、博艺。在“优雅”的校训、“留学德国、取长补短”的校风、“因材施教、诲人不倦”的教风和“喜学习、善思考、明事理、勤学习”的学风指引下，努力建设优雅的学校、优雅的学生、优雅的教师。
以“学习国学经典，传承民族文化”为主题，《论语》文化墙、国学文化长廊、班级黑板报、楼梯口海报，都洋溢着浓浓的国学魅力。班级开设“每周经典”阅读专栏，设有阅读角和阅读廊；教室墙上有“我读书，我快乐”的专栏；教室“学习园地”里经常有图文并茂的学生作品；在黑板报上开辟了“我是和书一起长大的”专栏，内容包括“新书介绍”、“阅读方法”、“读后感极佳”等。学生入校即处于浓厚的书香氛围中，可谓“墙的每一个角落都饱含文化，一草一木都蕴含教育”。
学校的校园网站创建了“学生作品”网页，推荐好书，交流阅读经验，发布学生作品，成为学校阅读交流的平台。
师生在潜移默化中受到经典文化的熏陶，增加文献积累，继承和发扬传统文化，营造阅读经典的书香校园氛围。
(B)教育人民和传承经典的活动
1.红领巾孔子学院成立。红领巾孔子学院的成员经常一起读国学经典，研究古今圣贤。他们还排练了许多丰富多彩的节目:快板，论语，教科书戏剧的表演。这些形式多样的内容给玩家带来了中国文化精髓的渗透，让他们感受到了中国文化的博大精深。
2、集体晨会一起读。每周一的集体晨会上，团队同学会在老师的带领下齐声朗读一句古今圣贤。班上开设了“每周经典”专栏。每周一句，日积月累，每个队员都掌握了一定数量的经典汉语句子。
3.我们开展了“学国学经典，争做四好少年”中队活动。中队将开展活动的图片、总结发送到校园网进行资源* * *。
4.举办了一系列高雅的读书节。
(1)红领巾读书节举行。每个班级都会及时更新班级图书馆的书籍，学校会设立“读书角”互相借阅分享。进行“我最喜欢的书”推荐演讲。中队开展了以读书为主题的中队活动。五六年级举行阅读知识竞赛。
(2)开展“书生伴我成长”读书活动。与经典同行，打好人生基础；与伟人同行，塑造美好心灵；与世博同行，开阔眼界。开展学生“一日三读”读书活动、蜜糖卡读书、读书演讲比赛、读书征文活动、引导队员“读名著、读古诗词”等，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康成长，努力打造诗、画、书、趣并重的诗意校园。
(3)开展“快乐启航，优雅童年”读书节活动。活动中，首先开展了“放飞爱心，用书送希望”活动，为玉树孩子捐书，每个学生都献出了自己的爱心。之后开展了“好书绿色漂流，欢乐无限分享”的图书漂流活动。学生们在《书漂》中找到了自己喜欢的书，掀起了多读书、读好书的热潮，营造了良好的阅读氛围。学生体验角色，学会沟通、合作、关心他人、帮助伙伴；培养学生的表达能力、组织能力、应变能力和理财能力；提高学生参与社会实践的能力。“最佳海报推广奖”、“十佳销售业绩”、“最佳图书销售员”入选。活动中还对亲子阅读卡和阅读小报进行了测评。
(4)开展“亲子阅读，创建阅读家庭”系列活动。家长和学生共同参与阅读，营造家校阅读氛围，培养学生阅读习惯，提高家长素质。学校邀请中国青年报社镇江站张老师为家长做了题为“开展亲子阅读，创建阅读家庭”的讲座。一项关于学生家庭自主阅读的调查显示，很多家庭的孩子不会自主阅读，没有形成自主阅读的好习惯。针对这种情况，张老师指出，营造良好的学习型家庭氛围是家长的责任。父母的兴趣也对孩子起到了潜移默化的作用，会对孩子的一生产生影响。通过此次亲子活动，可以指导家长制定合理的家庭阅读计划，在家中设立阅读角，每天坚持阅读书报1小时...家长可以积极开展家庭阅读活动，更多的家庭可以加入阅读活动，与孩子一起成长。
(5)开展“经典诵读”专项活动。“温故而知新，可以为师。”“知者不如善者，善者不如乐者”...一句脍炙人口的经典句子回荡在校园上空，孔家巷小学的师生用真诚的阅读走近圣人，感悟儒家思想的精髓。开展读书活动，编写校本教材《读千古美文，浸润书香人生》。通过阅读经典，学生可以培养高雅的情趣，懂得道理，养成积极进取的人生态度；通过阅读经典，学生可以形成良好的阅读习惯，享受阅读，丰富文化底蕴，提高文学素养。
5.学校和江苏大学人文学院设立了第二课堂。聘请大学生志愿者作为志愿辅导员，与队员一起开展活动，* * *带红领巾参加国学传承与教育系列活动。江苏大学人文学院大学生志愿者与小学生一起开展了“读经典，弘扬中华文化”活动。活动中，志愿者扮演诗人的角色，介绍诗人的生平事迹和趣事，介绍他们的代表作。和队员一起用毛笔抄写古诗词古句，一起朗诵诗词。通过活动，让队员们背诵经典诗词，多了解古诗词。
红领巾国学传承教育，不仅让队员们感受到了中华五千年积淀的珍贵文化瑰宝，也让他们在文化的引领下学会做人，努力做一个热爱祖国、刻苦学习、品德高尚、体格强健的四好少年。
一年来，学校参加了各种活动。王其莲、王婷老师在全区少先队辅导员技能竞赛中获得二等奖。学校在区庆四好男生歌曲大家唱比赛中获得二等奖；队员在“争做四好少年”活动中获得一、二、三等奖；队员在区经典诵读活动中获得二等奖；积极参与红领巾探访江苏创业创造活动；学校在全国5名青年公民“我的祖国”主题教育征文中获得“全国集体优秀奖”。